<p> 学而时习之，不亦说乎！是的，绘画和知识一样，也是一种长期坚持的爱好，一种通过画面来表达的艺术；通过美术课，我们认识到了其实世间万物都是美丽的，就如同我们每个人的内心最善良的一面。</p><p> 为引领教师参与教学研究，促进广大教师研究美术课堂教学，全面提高教学质量，柳林县上海实验小学校组织开展小学美术教师公开课研讨活动。美术组的各位老师正卯足劲儿，乘借求实推进优质课堂、提升教学品质、提高老师业务能力和业务水平的东风，蓄势成长。</p> <p> 党欢欢老师展示的是人教版四年级上册《聚聚散散》，整节课围绕美术构图方式聚与散进行学习，通过欣赏大量名家图片总结聚散构图，引导学生总结规律，从而绘制自己的聚散作品，整节课循序渐进进行，学生最后作品的呈现精彩。</p> <p> 评课环节，综合组成员在党老师的课自评基础上进行评课，苗晓林评价教师讲课流畅清晰，张佳丽对学生作业教师进行巡视环节表示学习，并给予建议。</p> <p> 康校长对课堂中教师寻找切入点给出建议。龚校长总结发言，他首先肯定了党老师的美术专业素养，教师注重启发、对比、观察、想象，并对课堂中教师的引导方式与评价方式给出更好的建议。</p> <p> 张佳丽老师呈现的是人教版二年级《小鸟的家》，教师准备充分，整节课内容形式多样，课堂环节衔接紧凑，课堂气氛活跃，学生动手操作表现力强。</p> <p> 评课环节，美术老师之间进行评价，既提出了值得学习之处，也提出可改进之处。</p> <p> 康校长点评教师素材运用充分，教学思路清晰并很有见地的提出，课堂环节可以反着来进行，让学生在实际操作中找到问题，总结方法，得到所有美术老师的一致赞同。龚校长最后总结，指出教师上课条理清晰，学生讨论充分，训练充分，并指出就重要知识点可以多点时间指导。</p> <p> 贺瑞芳老师展示的是一年级下册《瓢虫的花衣裳》，教师亲和力强，教师始终把学生作为课堂主体，学生通过欣赏图片视频自己总结瓢虫的外形特征，充分调动学生的主体能动性，活跃课堂气氛、融洽师生关系。全班合作完成一幅作品，整节课在轻松愉快的氛围中度过。</p> <p> 贺瑞芳老师对自己的课进行自评，也提出了在课堂中遇到的困惑。</p> <p> 美术老师们充分肯定贺老师的课堂非常精彩值得大家学习，并对课堂的流程中出现的一些注意事项进行讨论。</p> <p> 康校长对板书设计提出合理建议。龚校长肯定了贺老师的成长和教学风格的转变，表扬贺老师把课上活了！教师带动起了学生积极性，并在课程环节设计给予建议。</p> <p> 为了促进老师的快速成长，学校立足课堂开展形式多样的课例研究活动，让教师在课例开发中得到成长。相信美术教研组的所有老师通过此次公开课评课议课活动，对自己的不足能够改进，对别人的优点能够学习，对大家的点评能够内化，在以后的教学中不断完善，不断进步，让艺术课堂扬帆起航！</p> <p>撰稿：党欢欢</p><p>编辑：党欢欢</p><p>摄影：贺瑞芳 张佳丽 党欢欢</p><p>审核：龚文冲 杨丽琴 王海红</p><p>来源：柳林县上海实验小学教导处</p>