【创高效地理课堂，展地理学科风采】——海口二中地理科组师徒结对公开汇报课

ZHOU

学生

老师

课堂

读图

地理

教学

学习

这堂

培养

授课

为了提升青年教师的专业能力和专业水平，检验师徒结对工作的成果，海口二中地理科组在2020年6月3日下午15:40组织开展了本学期的师徒结对汇报工作。

活动流程如下：

1、汇报课展示

授课教师：邹铠莹

课题：初一地理《日本》

2、专题讲座及评课

讲座人：许文

讲座主题：谈地图在地理教学中的应用。

评课总结：许文老师 （邹铠莹老师授课指导师父）

老师们早早来到听课教室，认真聆听记录

【环节一】邹老师汇报课展示

课堂上学生上台读图指图，既展示了学生的学习成果，又能培养学生读图析图的能力。

邹老师的课堂充分调动了学生的积极性，课堂氛围活跃。

老师悉心指导学生。

抢答环节，气氛热烈，学生参与度高。

地震模拟活动，将本堂课推向高潮。学生通过这次模拟活动，掌握正确的地震自救的方法，真正将地理知识落地。

【环节二】许老师专题讲座

许文老师就今天的这堂课，开展“构建学科知识体系，培养读图技能”主题讲座。本次讲座从以下几个方面展开：

一、以“本”为本，建构知识体系

二、把握地理能力的核心，培养读图技能

三、理论联系实际，重视能力培养

四、在练习中巩固和领悟，理清解题思路

【环节三】评课

一、邹老师介绍教学思路：

本次授课的内容是湘教版七年级地理下学期第八章走进国家第一节《日本》，在前面两章认识大洲、地区的过程中，学生已经掌握了学习区域的基本方法，能够清楚的对区域的地理位置、地形地势等进行简要的说明。走进国家更贴近学生的生活，本次授课也是围绕以生活为中心的教学展开，通过“衣、食、住、行”四个方面，联系日本的地理位置、地形地势、气候特点、自然灾害、传统美食展开教学，在教学的过程中，强调学生掌握读图的方法和技巧，通过自主学习、合作交流、情景模拟等方式开展学习活动，在获得基础知识的同时，培养地理实践力，并将课堂中学习的知识应用到实际生活中去，学生能够意识到地理知识的实用性的同时培养了学习兴趣。 

二、蔡主任评课：本堂课课堂氛围活跃，老师很好的调动了学生学习积极性；讲练结合，善于引导学生思考；地震自救课堂模拟，体现了知识的具体应用。

三、科组老师分别就此次课进行评课：

优点：

1.这堂课采用情境教学，联系生活激发学生的学习兴趣，整个教学思路新颖、清晰，重难点把握准确。

2.教法多样，能放手给学生自主学习探究，又能循循善诱，引导启发学生，同时重视学生读图能力的培养。

3.讲练结合，让学生的知识能得到及时巩固，更好的掌握课堂内容。

4.多种形式（抢答，上台展示，模拟活动等等）充分调动学生积极性，课堂氛围活跃，学生参与度高，师生互动好。

美中不足：当天课前准备不足，视频出故障未能播放。

总的来说，邹老师这堂课是一堂内容翔实、教学效果明显的优质课。对于刚走上讲台的青年教师来说，邹老师精心准备的这堂课，充分展示了她的专业能力和教学能力。相信在不久的将来，她定能进步成为一名优秀的地理教师。未来可期！