<p>四年二班主题阅读活动</p><p><br></p><p>读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。</p><p>——法国哲学家 勒内·笛卡尔</p> <p>主题阅读有力地开发了教材,让学生有书可读,读得全面。经济时代和网络时代的到来,文字的地位在慢慢下降,学生越来越不爱读文学作品。</p><p>读书已经不再成为需要,而那些必读篇目也成了学生心上的一笔笔债务。如何改变这种状况,让学生从文学作品中吸取有益的营养。“主题阅读"就解决了这个问题,学生可以借助一本书了解一个主题,借助一本书读很多篇书,借助一本书丰富阅读积累。</p> <p>我们优秀的孩子们，不仅有情感的阅读了文章，而且还将通过对美文的理解，描绘了一幅幅精美的思维导图。使自己对文章的理解加深了印象，并且这种图文并茂的方式也对我们观者来讲，更是一种全面的视听享受！</p> <p>通过主题阅读的学习养成，是对学生写作能力的提高有一定帮助的。它给学生提供了一种有效的阅读方法,让学生从自己的兴趣出发,充分调动学生主观能动作用,并且让个人的兴趣完成由浅入深、由粗到精的蜕变,同时又充分利用学生相互间的影响、学习作用。</p> <p>通过交流,达到对文学作品的阅读、理解、体会目的,另外,它不只是停留在阅读文学作品的层面上,读可以促进写。主题阅题可以帮助解决学生写作素材的大问题,让学生对自己感兴趣的事物从语言文学的角度进行深入的研究,全方位地了解这一事物中蕴含的哲学思想、文化理念、人类情感、生活情趣,为学生的笔记、缩写、改写和仿写提供丰富的题材,开拓思维空间,成为学生写作起步的根据。</p> <p>所以，既然是一个美好的开始，那么就让我们坚持下去吧，往后余生，让阅读成为一种习惯。</p>