活动起源 <p> 好奇好问，求知欲旺盛，喜欢探究似乎成了幼儿典型的特点。正因如此，我们特意从幼儿生活中众多常见事物中选取了一些容易引发幼儿探索兴趣。便于幼儿探索的事物，我们首先带领幼儿在找声音的主题中，寻找生活，自然界艺术中美妙的声音，走进一个声音的奇妙世界。</p> 主题目标 <p> 围绕声音主题我们开展了一系列的活动引导孩子寻找。感受生活中的声音，了解声音的重要性。制定了主题目标：1.寻找、感受周围生活中艺术作品中各种各样的声音，区分乐音和噪音，感受声音的多样性，激发对声音的兴趣2. 探寻制造声音的方法，尝试制造好听的声音。3.能区分与感受乐音与噪音，并初步了解噪音对身体的害处。</p> 思维导图 找找身边的声音 <p>我和爸爸妈妈一起去寻找了大自然中的声音，和老师一起分享了</p> 课程操作 01我找到的声音 <p>语言－自然界的美妙声音</p><p>我找到的大自然的声音，与你们分享。也让小朋友去倾听自然界的声音，能根据不同的声音进行大胆的联想和描述，并完整讲述，学习用象声词描述自然界的美妙声音，激发热爱大自然的情感。</p> 02重要的声音 <p>艺术－画画我听到的声音</p><p>让小朋友们尝试运用点线面的组合方法表现声音，并能运用颜色表达对声音的喜欢与讨厌之情，享受边想象边做画的创作乐趣。</p> 03和声音做游戏 <p>科学－造音工厂</p><p>小朋友们玩了音乐玩具，去探索用不同的方法玩出不同的声音，并组成一段好听的有节奏的乐音。乐意通过表演、讲述的方法与同伴交流自己探索的结果，体验探索的乐趣。</p> 活动延伸：音乐瓶 <p>看我们玩的多开心呀。这节课让小朋友们感受音的高低，知道音阶中有七个音符，了解音阶上行越来越高，下行越来越低的变化规律，发现瓶子中水量的不同与声音高低的关系，对制作音乐瓶感兴趣。</p> 活动总结 <p> 生活是幼儿学习科学的宝贵源泉于坚实基础，因此，本主题开展过程中一定要注意走出狭隘的活动室，走出幼儿园，走进大自然，走进幼儿的日常生活充分激发家长参与的积极性。提醒家长帮助幼儿留意生活中丰富的科学学习契机与资源，在教师的指导下开展丰富多彩的教育教学活动。</p>