<p> 我一直认为，我是一个幸运星，所以，我有着“lucky star”的称号。</p><p> 我真的很幸运，不是自认的，也不是吹的，我是真的真的很幸运。我感到，我上辈子应该拯救了银河系，才遇到这样好的语文老师。我的语文老师有些不同，他是一位有着与众不同的思想和非同寻常的教课理念的语文老师。他以独特的教学方式，创新的教学思维，来引导我们，让我们爱上语文。也许是天意，他成功了，我们不仅爱上了语文课，也爱上了这位语文老师。</p><p> 听孙老师的课，是一种享受。孙老师既能让我们在课堂上开怀大笑，也能使我们收获满满，我敢发下誓言：孙老师的讲课方式，是前无古人的。那至于是不是后无来者，我不敢说，但是如果有，也不一定会比孙老师做得好。到底是怎样的讲课方式，让我认为我是一个“lucky star”，又让全班同学爱上语文呢？别急，请听我慢慢道来。</p><p> 上语文课，如果老师只是按照教案上的文字念，教案上怎样写的，老师就怎样教，那多没有意思。原本严谨的语文课，又会多了一丝乏味和枯燥，谁还会愿意听呢？即使听，又能否好好听？退一万步讲，如果他听了，好好去听了，会考出不错的分数，若是只注重分数，真的可以吗？但凡往后考虑一下，分数也不能说明一切。初高中阶段，写作要拉开好大的距离，如果小学只注重课本上的知识教育，可能分数会很高，但万一考到写作，那会怎样。学生急得抓耳挠腮？或许还有一千种后果，分数，无法证实这一切。</p><p> 而我的语文老师，在语文课上并不是这样的，他会给我们扩展好多好多的知识，那些，都是在课本上学不到的。也许你会问：难道你们不学课本上的内容了吗？当然学！孙老师绘声绘色的讲解，激情澎湃的展示，我们自然听得很认真，这样，我们在学习课本内容的基础上，再向外拓展，既丰富了我们的知识，也开阔了我们的眼界。由此，我们就都爱上了语文课，爱上了孙老师。</p><p> 课后的时间，其他的老师在做什么？是不是忙着做练习呢？我的老师可不这样，练习自然是要做的，但是孙老师更注重我们的阅读和写作。就在居家抗疫的时日里，孙老师每天都坚持自己写作，以身作则，引导我们写作。后来，孙老师还身兼多职即是导演、主角还兼当了主编；线上直播写生课，亲自写下水文，来给我们出一些阅读题活跃思维;文章，都是孙老师自己创作的。为此，越来越多的同学们就这样爱上了阅读，尤其爱读孙老师的文章，那优美的语句，配上精致的插图，仿佛宅在家，就可以看到大千世界的美景。为了我们，孙老师也是费劲了心思，留心观察，记录日常，探寻着写作的素材。</p><p> 孙老师这么做，是想引导我们主动写作。他从书信开始，不仅给我们写，还会给家长们写。每每读到孙老师的信，我都会有着无比的幸福感，我真的觉得，我就是世界上的那颗“lucky star”。细腻的情感融入到亲切的文字内，字里行间都包含着老师的真情实感。即使那些语言很朴实，但我依旧感觉那是最美的文章，我读到了孙老师的文章，我感到我是世界上最幸运的人。为了让我们写作，孙老师至今还在坚持每天都写，功夫不负有心人，孙老师成功的引导着我们，让我们从学会写作到爱上写作。</p><p> 现在，我们班的同学在“大作家”孙老师的引领下，成为了一位位“小作家”。有的同学，已经开始创编自己的小说了，说不准将来在这其中，会涌现好多像孙老师一样了不起的作家，更甚，比孙老师还要优秀。</p><p> 综上所述，我越发感到我是这个世界上最幸运的人，我是一颗“lucky star”，最幸运的“lucky star”。因为，我遇到了一位最好的语文老师。</p><p>临沂四小 2015级四班 王艺静</p><p>2020、6、3</p><p><br></p>