<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">本书简介</b></p> <p> 本书是蒙台梭利的后期作品，作者基于几十年对儿童的科学观察，对她的教育理论作了最有深度的探讨。本书系统地阐述了0-6岁儿童心理和生理的发展过程，揭示了身体活动与心理活动、生理发展与心理发展的关系与联系，阐述了儿童心理发展的各个方面，如语言、社会性、占有心理、服从、性格的形成等等。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">读书心得</b></p> <p> 假期读了蒙台梭利《有吸引力的灵魂》这本书，书中说到教育法尊重孩子、尊重生命,并从人性与生命的角度揭示了儿童成长的秘密以及教育的本质,这是以往的教育法所不具备的。概括来说,蒙台梭利的教育观点主要有以下几点：</p><p> 1.儿童有与生俱来的"内在生命力",这种内在生命力具有无穷的力量,教育者要让儿童通过这种力量获得自然的、自由的发展。</p><p> 2.儿童发展有"心理(精神)胚胎期",0~3岁的儿童正处于这个胚胎期,教育者要给儿童提供适合精神胚胎发展的环境,使其发育健全。</p><p> 3.儿童具有敏感期,如口的敏感期、手的敏感期、秩序的敏感期等。在敏感期里,培养儿童的能力最容易,教育也最有效。教育者要给予儿童正确、及时的帮助,避免错过教育时机。</p><p> 4.儿童具有吸收性心智,能通过无意识地吸收</p><p>环境中的事物来学习,这主要发生在精神胚胎期,教育者可以利用这一点让儿童学习语言、认识环境、形成个性</p><p> 5.儿童在"工作"中成长,蒙台梭利将儿童使用教具的活动称为"工作”,儿童身心的发展必须通过工作来完成通过反复操作教具,儿童可以进行自我教育和自我创造,并构建自我人格。基于以上理论,蒙台梭利提出在教育儿童的过程中,教育者要给儿童最大限度的自由,让儿童进行独立的尝试性探索,并以此达到身心发展的目的。著名儿童教育专家王忠诚曾在一期教育访谈类节目说过:孩子刚开始是通过触觉去认知世界。</p><p> 借用书中第二章最后一段话:教育就是一场革命,这意味着教育的面貌应该完全改变。它应该是最后的革命,没有暴力,没有血腥,却可以改变人类的命运。我的教育实验研究所做的,就是为儿童的成长发展清除障碍,清除儿童成长中的危害和误解。这就是我们说的为生命提供帮助的教育,它应该从婴儿一降生就开始。这是一场和平的革命,而婴儿正以自己的内在潜能进行着这场和平的革命。在婴儿进行这场革命的过程中,父母当然也包括政治家们等—要给予其尊重和帮助帮助其发挥出巨大的潜能!</p><p> 孩子多大我多大我和孩子同成长!都说父母是孩子最好的老师!父母如何正确的教导孩子?老师又该如何正确的教导孩子?那只有一个办法走进孩子的世界!不在让孩子觉得我们是高高在上的父母老师而是他们最知心的朋友!只有这样孩子才愿意像我们吐露他们的心声!我们才能知道孩子的需求才能让孩子更快的成长进步。</p> <p style="text-align: center;"> 杨陵实验幼儿园陈晶晶 </p><p style="text-align: center;"> 徐子岚名师工作室成员</p>