<p><b style="font-size: 20px;"> 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有学习！学习！学，然后知困；教，然后知不足！ 他山之石，可以攻玉！为帮助青年教师尽快提高业务能力，快速完成职业角色的转变，同时也为了让青年教师进一步提升自己，2020年6月3日下午两节课后，我校高中部组织召开了第九次青年教师培训会。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 承担本次青年教师培训任务的是年轻有活力、沉稳干练的高二数学教研组主任单威。他培训的主题是《有效课堂教学探讨》。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 俄国教育学家赫尔巴特指出：“教育应该贯穿在学习的兴趣当中，使学生的兴趣在教学的每阶段都能连贯的表现为注意，等待，探究和行动。”那么教学过程中，应充分肯定和尊重学生的主体作用，积极创设愉快的教与学情境，激发学生的学习兴趣，发挥学生的学习潜能。为了打造高效课堂，单威主任从学生喜欢什么样的课堂，评价一节好课的标准，最后结合所教科目和自己的教学实践，大胆提出自己的一些想法和可借鉴的经验，引起青年教师们的共鸣！</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 重视课前的导入，吊足学生胃口俗话说：“好的开始，就是成功的一半。”一节课能否有精彩的课堂导入，决定了整节课的教学气氛和教学效果。就像一部好电影，精彩别致的开头能迅速地吸引住观众，让人产生非往下看不可的强烈欲望。课堂教学也同样如此，引人入胜的课堂导入，既能吸引学生的注意力，又能激发起学生的求知欲，为整堂课的和谐自然发展定下基调。教师要精心设计好每一节课的导入程序。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 世界上所有的难题可以用情来化解，教书育人也不例外。投入百倍激情，唤起学生的快乐。华南师范大学刘良华老师曾说： “一位好教师应该是有激情的教师，因为激情能使人全身心地投入工作，为自己所从事的工作而陶醉。”教师在教学中要投入激情，以感染、带动学生，使学生神经兴奋、感情丰富、思维敏捷，使师生间的信息交流产生共鸣。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 最后，郝主任结合教学常规，深入浅出道出人生需有规划的哲理，让每一位教师在明确自身定位的同时，明白职业初期是积累、蓄势、成长的阶段，要懂得有所计划，不断提升自己！随后，郝主任还提出几点要求与大家共勉，并期望每位新老师成为优秀的教师，更好促进土左民中的发展！</b></p><p><br></p><p> </p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 总之，教师只有把学生放在心上，学生才会把教师放在台上，让我们行动起来，做好学生智慧的引领者、快乐的点燃者、幸福的奠基者。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">编辑：郝素清</b></p><p><b style="font-size: 20px;">初审：刘东升</b></p><p><b style="font-size: 20px;">复审：王耀华</b></p><p><b style="font-size: 20px;">终审：王秀军</b></p>