前言 <p> 为了贯彻教育部巜教研工作意见》精神：教研机构要重心下移，紧密联系教育教学一线实际开展研究，充分发挥教研机构在推进区域课程教学改革、教学诊断与改进、课程教学资源建设、培育推广优秀教学成果等方面的重要作用。5月26日，北流市教育局组织初中兼职语文教研员一行十一人深入大坡外初中开展教学调研活动！</p> <p> 刚到大坡外初中，我们就被大坡外初中干净整洁优美的校园环境所吸引：错落有致的学校布局，绿意盎然的校园，热情奔放的三角梅，都是如画的美景！而课堂传出的朗朗书声，走道旁有礼貌的问候则是这个乡镇初中最美的风景。</p> <p> 莫承强校长热情接待了教研员，他简单介绍了大坡外初中的语文教学情况，并指出同一学科如此多教研员到校指导，是头一次，感谢各位教研员对大坡外初中的关怀。</p><p> </p> <p> 本次进校调研活动主要有四个环节，分别是听课评课、教研员上课、教研交流、教研反馈。为此，大坡外初中精心准备，每一个年级都有校级领导全程参与！</p> 第一个环节：深入课堂诊症状 <p> 七年级梁美坤老师执教巜叶圣陶二三事》，邱舒馨老师执教巜说和做》，两位老师课堂上采用读写结合的方式组织语文阅读教学的尝试，得到了语文兼职教研员陈芳芳、徐雪妮、肖丽老师的一致认可。与此同时，针对老师提出的一些疑惑共同探讨，三位教研员还提出了指导意见：现代文阅读中读写结合应注意小练笔的目的性和指向性。</p> <p> 八年级徐瑾老师执教巜回延安》，廖清华老师执教巜马说》，两位老师教态自然，极具亲和力，得到八年级听课兼职教研员曾珊、曾燕平、彭秋、林峰四位老师的高度评价。其中徐瑾老师培养学生个性化阅读，廖清华老师注重对文言字词的归纳整理更是相当出彩！在评课中，四位教研员指出：要注意课堂教学的梯度，尽量先＂浅＂后＂深＂，让学生觉得＂能＂回答问题，＂敢＂回答问题！</p> <p> 九年级廖新华老师执教巜议论文复习》、李志生老师执教巜曹刿论战》复习课、雷琼刚老师执教七年级下册古诗文复习课。三位老师按照中考考点进行词义、句意、文意的知识梳理，并通过有针对性的练习进行巩固的方法得到了覃春霞、杨羡华、党培钰三位教研员的肯定，同时也提出指导意见：三位老师在课堂中，教师讲太多，真正留给学生思考的时间太少，希望今后能提高课堂教学的有效性，少讲精练。</p> 第二个环节：教研展示树榜样 <p> 调研，从来不是站在高处看低处的指点江山，我们的教研员也拿出了扎扎实实的教学经验和大坡外初中的老师分享。语文教研员李树斌负责本次送课工作，送课的内容是作文课巜巧设情节 夺人眼球》。李老师随手拈来，从当前的疫情小视频入手，通过看视频激发学生的情感，引起学生的共鸣，接着提示学生：假如你是编剧，将如何展现这个情节？学生思维的灵感一经激活，便有了源源不断的创作火花，学生一文多改，李老师相机点评和引导，课堂上佳作频出，亮点频现，整个教学过程听说读写环环紧扣，让人如沐春风。于学生而言，他们感叹：原来作文可以这么简单有趣！于听课的老师而言：这是一次教学思维的洗礼！</p> 第三环节：教研交流支高招 <p> 随后的教研交流环节中，资深兼职教研员曾珊老师进行了巜中考现代文阅读备考指导》的小讲座。她根据玉林市中考语文在现代文阅读考察的实际情况，指出复习中应关注的问题以及解决问题的策略。还针对大坡外初中老师提出的教学疑难问题进行了逐一解答，在切磋研究中深入探讨语文教学的方式方法。</p> 第四个环节：调研反馈促提升 <p> 在最后的总结反馈会上，莫承强校长做了发言，感谢局领导和教研室对大坡外初中语文教学工作的关心和帮助。这次深入学校听课调研和送课下乡活动，给老师们提供了这样一次面对面交流的平台，让老师们既看到了自己的不足，也找了努力的方向，精彩的作文教学课堂和教学探讨让人回味和反思。同时他也期待教研员多下来指导，切实提升大坡外语文教研水平。</p> 尾声 <p> 我们相信，教研无止境，教研之路漫漫，让我们和各位教师一起，在切磋交流中砥砺奋进，倾情于课堂，倾心于教研，倾力于质量，让语文教学研究之花缤纷绽放！</p> <p> 创意：李树斌</p><p> 组稿：徐雪妮</p><p> 审稿：杨羡华 覃春霞</p><p> 终审：李树斌</p>