线上线下无缝衔接——北孟镇塔耳堡小学复学后语文听评课活动

不过尔尔

首夏犹清和，芳草亦未歇。漫长而特殊的“长假”终于过完，我们全体师生也终于等到了复学！为更好地实现复学后线上线下教学的衔接，我校于2020年6月3日开展了第一轮语文听评课活动。这次听评课活动，语文老师们都踊跃参加，精心准备，争取把最精彩的课堂展现给大家，所有年轻的老师们都主动调了课，力求不错过每一次学习的机会。 首先是邢云老师带来的精彩课堂《慢性子裁缝与急性子顾客》。邢老师的课堂内容丰富，语言精确生动，讲解清晰易懂。课堂中注重引导，通过一个个环环相扣的小问题，引导学生自己从文本中总结语言，提炼知识点，有利于学生自主学习能力的提升。 林玥老师的《囊萤夜读》设计了朗读课文，扫清障碍、整体感知、互动课堂、结构梳理与主题概括、拓展延伸以及课堂演练等环节，实现了认读生字词、根据课文注释疏通全文，了解故事内容、从人物的语言、动作描写中，感受人物品质、初步感受文言文特点，激发学习文言文的兴趣等目标。课堂秩序井然，让学生循序渐进的掌握文章内容。 老师们认真听课、记录。 活动结束后，教务处及时组织教师们进行评课，语文老师们各抒己见，对两堂课进行了评析。范晓慧老师：邢云老师以品读—感悟层层深入，多重解读，多次引读，抓动作描写，整节课在老师优美生动的语言中层层展开，使听者受益颇多。李明芬老师：邢云老师对于人物动作描写学习与运用方面处理的非常好！让学生明确在写作中，加上动作描写表达效果更好，描写更生动。刘超老师：林玥老师重点引导学生借助注释理解课文内容，学习古人热爱读书的精神，锲而不舍的奋斗精神。特别是班里的孩子，理解能力强，预习能力强。提出一点小建议：先学断句后理解意思；对于表现优秀的同学，加大表扬力度。…… 最后，教导处领导对两位讲课老师的课进行了评价并对此次听评课活动进行了总结：语文课必须让学生先预习，特别是对文章的朗读以及字词的理解，应该做到人手一本字典，让学生学会学习，自主学习。对于邢云老师的课，给出了三点建议：1.书读百遍，其义自见。对于故事性文章，更应该多读。2.一堂完整的课必须呈现一个完整的故事。3.要给出明确的线索（板书）对于林玥老师的课，由于林老师讲的这篇文言文，内容偏少，只有两句话，所以就要把所有相关的内容都当堂掌握：1.对于“囊、焉”等笔画多、笔顺易错的字应该结合写字视频让学生学写并黑板检查学习效果。2.课堂应关注到所有学生，特别是背诵、默写等内容的掌握，要多检查，也可前后桌互相提问的方式进行。3.对于本课，应与本单元语文园地中的词句段运用第一题相关联，通过拓展延伸，加强知识的巩固。 此次语文听评课活动促使老师们更快的成长与发展，通过互相探讨、学习，也让老师们对下一步的工作有了更明确而清晰的计划，不会让疫情耽误学生的学习与成长，同时也为学校教学工作的扎实开展奠定了基础！