“市北巴学园”里的诗意研训

陈天航

首夏犹清和，芳草亦未歇。一场小雨给大地带来丝丝凉意。趁此时，耕者在田间忙着收麦，在这六月里，装着的是满满的收获。3日上午，港闸区十多位青年教师在朱主任的带领下进行了第二次“沙龙式”的研讨，分享、展示、研讨，大家的思想在轻松活跃的氛围中碰撞。 　　继上批先行者们的分享，本次沙龙研讨的话题继续围绕着“市北巴学园”文化意蕴展开探讨。 　　“教育，是彼此看风景的际遇，是师生共同成长、共同发展的过程”天生港幼儿园的毛康伟老师探究巴学园里孩子们的生活与学习，将孩子看做风景，欣赏、悦纳，润物无声的教育最能贴近孩子们的心灵。 　　带着班本课程实施中的疑惑，永兴幼儿园的陈天航老师从巴学园中寻觅灵感，倡导尊重理解信任儿童是课程开展的基础，与幼儿平等对话，充分信任孩子，让孩子成为他自己。 　　石子落静池，激起一片涟漪。两位老师的分享引发了在场老师的共鸣，吉琳老师结合班本课程，提出需要耐心聆听孩子们的童言稚语来更好的推进课程。姚钰老师讲述奶牛课程的缘起，将自然生命课程的开展心得与大家共同分享。在融洽的氛围中，大家相互交流分享各自的经验。一问一答，听者有心，问者解惑，收获颇多。 顾欣老师在信息技术教育领域颇有心得，曾代表港闸区参加省级比赛荣获一等奖。在本次交流活动中对陈天航老师分享的“一个木函”app产生了浓厚的兴趣。该app集二维码生成、GIF图合成与分解等众多实用有趣的功能为一体，可以为一线教师的日常工作带来助力。顾欣老师在详细了解到相关功能后，在软件的推广使用方面给大家提出了许多实用的建议。 　　活动的质量取决于师幼互动的质量，取决于有效的教育支持。育才幼儿园的六位老师结合巴学园中的适合教育，生命教育，向大家展示不同领域、年龄段的教育活动。在活动中，关注到了每位孩子的经验建构，发展水平。 “真情境、真问题、真思考、真提高……”朱主任用一连串的真，高度评价了本次活动。“今后，教师组织活动时尤其要注意课程教材质量必须涵盖儿童全面发展的基本经验，注重儿童的个体差异，课程教学活动中的师幼互动要能有效支持课程的发展。”在活动的最后朱主任向全体教师提出了她的希翼。她勉励我们加强基本功训练，多练习写作技巧，深度研读书籍，将活动中所学到的理论与知识用于日常工作当中去。 本次活动继续推进了《基于“适合教育”理念的“市北巴学园”课程游戏化项目构建与实施》，将亲近自然，自由平等的“巴学园”精神深深烙印在老师们的心中。期待将心中的“巴学园”变成市北的“巴学园”，让儿童在市北这片乐土上用最适合他们的方式成长。