聆听心声，温润心灵——创新街紫荆小学开展心理调查问卷活动

紫荆心育

为进一步了解我校学生复学后的心理健康状况，助力学生健康快乐成长，学校特制定了《创新街紫荆小学学生心理健康状况调查问卷》，面向全体在校学生进行问卷调查。 　　在各年级领导的大力支持下，全校班主任积极响应，号召全体学生参与调查，保证了极高的参与度。 　　学校对调查结果的相关数据进行了整合、对比、分析，问卷统计结果显示，我校学生的心理健康整体比较稳定，学生状态较好。在全校各部门和班主任团队的共同努力下，学生心理健康水平有了显著提高。其中还有需要进一步关注的情况，主要存在以下几个问题： （一）情绪方面：全校90%左右学生情绪基本稳定。个别学生有轻微焦虑、不安现象。 　　（二）亲子方面：3-5%的亲子关系需要调整。学生希望父母能以更加平和的方式参与到学习生活中去。 　　（三）网瘾问题：9%左右的学生玩游戏、玩手机的自制力弱，出现一定程度的手机和网络成瘾现象。 　　（四）学习效率不高的问题：上课期间88%左右的学生能认真完成学习任务，有10%左右的学生学习时注意力分散。 　　（五）求助问题：遇到心理困扰时，59%左右的学生愿意在线求助和接收心理推送知识，63%的学生向家长求助，20%向同学求助。 　　针对以上问题，学校进行了更深一步的剖析，究其原因主要有以下几个方面： 1、心境变化导致情绪波动。疫情突发，形成诱因，情境改变-心境变化-情绪波动。在这个特殊的学期里，孩子们长时间的居家生活，缺乏室外活动，比平时少了很多活力，心情变化也更加起伏不定。 2、家庭教育的一些短板凸显。家长对孩子缺乏陪伴与交流，家长对孩子个性的打压等等，使亲子关系不协调。家庭教育在此时显得尤为重要。好的家庭教育有利于孩子形成正确的人生观、价值观，会让孩子受用终生，宽松的家庭环境和学习氛围有利于孩子身心健康的成长。 3、学生主动性学习的习惯养成不够，个人注意品质和自制力欠缺，心智尚未成熟。需要合理的引导学生养成良好的学习、生活习惯。 接下来学校将主要采取三个方面的措施来维护学生的心理健康水平。1.由班主任和心理老师组成“心理疏导通道”，对学生和家长的求助提供”一对一”的心理健康服务。2.由老师与家长、学生结成帮扶对子，密切关注学生的心理动态与健康水平，及时提供必要的帮助。3.学校将定期推出不同专题的心理辅导主题班会，开展有计划的团体辅导。 　　 　　无论遭遇了什么，保持一种“不幸只是暂时的，一切总会好起来”的希望感是最为重要的。希望我们可以在危机中成长，继而拥有更加强大的内心，愈发热爱生活。每个人都把自己当成一道防线，穿过风雨，迎来胜利的阳光。