《蜈蚣叔叔的袜子》

东霓

老师讲故事 大家都知道吧，嘟嘟有两只脚，蜗牛和蚯蚓连一只脚都没有，蚂蚁、蜜蜂和瓢虫却有六只脚，蜘蛛甚至有八只脚呢! 可是，你知道吗?有一位朋友，他竟然有三十只脚!你猜他是谁?猜不出来吧?他，就是蜈蚣叔叔。他真的有好多好多只脚! 蜈蚣叔叔就住在嘟嘟家的隔壁。他可是方圆百里出了名的美男子，每次出门的时候，都要戴上一顶漂亮的帽子。还要把皮鞋擦得闪闪发亮，脚上再搭配上不同颜色的袜子。听说，蜈蚣叔叔连在家里都穿袜子呢! 可是，这些天一直没有看到蜈蚣叔叔。难道，他搬家了吗?或者，是生病了?嘟嘟心里觉得很奇怪，于是偷偷到隔壁去查看，发现蜈蚣叔叔正躺在床上。嘟嘟急忙跑回家告诉妈妈:“妈妈，隔壁的蜈蚣叔叔好像生病了。”“啊....难怪这几天都没有见到他呢。”妈妈担心地说道。 妈妈转身回屋里拿了一篮子东西出来，对嘟嘟说:“嘟嘟，把这些吃的送到叔叔家。告诉他，吃了这些，就可以恢复体力。”嘟嘟高兴得跳了起来，因为他早就想到蜈蚣叔叔家里，好好数一数蜈蚣叔叔的脚是不是真的有三十只。嘟嘟赶紧提着篮子跑向蜈蚣叔叔的家。 “您好!我妈妈让我把这个带给您....”嘟嘟一边向蜈蚣叔叔问好，一边瞄了瞄他的脚，然后立刻偷偷地就数了起来:“一、二、三、四、五、六、.....”可是其他的脚被棉被盖住了，没法再数下去了。“叔叔，那我先回去了。”嘟嘟转身准备离开。“嘟嘟，请等一下。” 蜈蚣叔叔叫住了嘟嘟:“你有时间帮我一个忙吗?过一会儿有客人要来，我得穿袜子，可我现在力气不够....”“好啊，我有空!”嘟嘟连忙答应。蜈蚣叔叔接着说道:“你也知道，我的脚非常多。”“对，听说有三十只!”“哈哈，你知道啊。那你能帮我吗?我的袜子都挂在后面的院子里。” 嘟嘟来到后院，发现这里挂满了袜子，它们都按照颜色分别整齐地挂在不同的晾衣绳上，红色的一排，黄色的一排，绿色的一排，蓝色的一排，每根晾衣绳上的袜子都是那么整齐有序。仿佛是一排排五彩的旗帜在空中飘扬。 嘟嘟将所有的袜子都收了回来，蜈蚣叔叔说:“我喜欢把不同颜色的袜子搭配着穿。”“怎么个搭配法呢?”“你先帮我穿两双蓝色的袜子，然后再穿一双黄色的和一双绿色的。”嘟嘟按照蜈蚣叔叔的指示，帮他穿上袜子。 “那接下来该怎么穿呢?还有好多只脚没穿呢？嘟嘟看着其他的脚问蜈蚣叔叔。“接下来,你按照刚才那个顺序继续穿下去就可以啦。"“按照蓝色、蓝色、黄色、绿色的顺序吗? "“没错,你真聪明! "听了夸奖的话,嘟嘟心里比吃了蜜还甜。“叔叔,您毎天都这样穿袜子吗?”“不一定,我会根据毎天的心情考虑不同的穿法。有时候,我会模彷彩虹,按照‘赤橙黄绿青蓝紫'的顺序来穿。有吋候,我又会学习瓢虫,按照'红色、黑色'的顺序来穿。 什么?蜈蚣叔叔的脚像彩虹?嘟嘟想想那种情景都觉得好笑。“蓝色、蓝色、黄色、绿色，再来一个蓝色、蓝色、黄色、绿色。”嘟嘟一边小声地自言自语，一边继续帮蜈蚣叔叔穿袜子。眼看袜子就快要穿完了，嘟嘟说:“叔叔，糟了，脚好像不够。”“我有三十只脚，怎么会不够?”“你看，要想按照前面的顺序把袜子都穿上的话，还需要四双脚。可现在只剩下三双脚没穿袜子了。” 蜈蚣叔叔哈哈大笑起来:“好吧，剩下的三双脚就不用穿了。”脚也需要呼吸空气呀，不是吗?而且，要是哪个地方痒痒，我还需要用它们来挠一挠呢....嘟嘟觉得蜈蚣叔叔有意思极了。最后一双绿色袜子刚刚穿好，门外就传来了叩叩叩的敲门声。 打开门一看，原来是蜜蜂阿姨来了。“哎呀，听说您生病了?吃点这个吧，希望您早点好起来。”蜜蜂阿姨送给蜈蚣叔叔一盒水果，盒子上依次画着花朵和花瓶，盒子里面装满了五颜六色的水果。蜜蜂阿姨说这是她用平时收集的花蜜做成的。 叩叩叩，又传来了敲门声。原来是蜗牛叔叔和蜗牛阿姨来了。“身体好些了吗? 祝您早日康复。”蜗牛叔叔和蜗牛阿姨带来了一盒蛋糕，蛋糕上面装饰的水果按照草莓、樱桃、草莓、樱桃的顺序排成一圈。 叩叩叩，又传来了敲门声。这次是瓢虫小姐来了。她带来了一束鲜花和一瓶果汁。大家都把各自带来的礼物摆在桌上，当场举行了一个祝愿蜈蚣叔叔早日康复的宴会，当然，宴会的客人中少不了可爱的小嘟嘟，而且蜈蚣叔叔特别让嘟嘟坐在他旁边。嘟嘟觉得那天吃的糖果、蛋糕、果汁比任何时候都更加香甜可口，就连蜈蚣叔叔的脚，看起来也比任何时候都更加帅气迷人呢! 1.如果你是嘟嘟，你想怎么为蜈蚣叔叔搭配袜子？可以用水彩笔涂色试一试。2.为什么嘟嘟觉得那天吃的食物更加香甜可口？就连蜈蚣叔叔的脚都更加迷人？3.好朋友生病了，你会带着什么礼物去看他呢？说说你的想法💡 《蜈蚣叔叔的袜子》这本书，透过蜈蚣叔叔穿袜子这件事，向我们说明了“模式”这一概念。“模式”是指事物的外形或状态根据一定的规律反复，而形成的一种形态。故事中的嘟嘟到蜈蚣叔叔家去探病，帮助生病的蜈蚣叔叔穿袜子。蜈蚣叔叔说，他平时一向是按照一定的规律来穿袜子。于是嘟嘟就根据蜈蚣叔叔今天的要求，按照“蓝色一蓝色一黄色一绿色”的反复规律，帮娱蚣叔叔穿袜子。其实，各种优美的音乐，也是通过一定音节和旋律有规律地反复，而给我们带来听觉的快感；体操或者其他体育比赛，也都是通过反复来形成动作的连续。您可以和孩子一起找找看，生活中有哪些是模式所构成的事物。通过寻找，您会发现，无论是壁纸、被子、窗帘上的花纹，还是浴池的瓷砖、人行道上的砖块、包装纸上的花纹，生活中很多物品都是按照一定的颜色、形状或花纹的反复而构成的。同时，您不妨和孩子一起，将积木按照颜色或者形状有规则地排列起来，使孩子了解模式的规律。通过这些活动，孩子们可以了解事物的规律性，培养出逻辑思维能力和观察力。而且，通过练习预测接下来会出现什么图案，孩子们的注意力和推理能力会大大提高。