<p> 马成香</p><p> 自疫情以来,为了不影响孩子们的正常上课，停课不停学，线上课堂已经实施三个月的时间了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力，也是我们老师在备课时需要考虑的内容。为了保证上课的质量，我和王老师、袁老师一起钻研教材，研讨教法。同时，积极参加学校教研活动，聆听了四年级组教师的线上教学经验，使我受益匪浅，收获满满。 </p> <p> 一、课前准备。课前认真备课，梳理本节课的知识要点，确定学习目标，学习重难点，然后精心制作课件，把本节课的重点知识进行梳理，同时选择有针对性的习题让孩子们进行练习。</p><p> 二、课堂教学。课前提前五分钟进入课堂，提醒孩子们做好课前准备，提出课堂学习的要求，课中为了尽量避免网络教学的一些弊端，特别是一年级的孩子，尽量采用多种形式的互动，调动孩子们的学习兴趣。我有针对性的在关键处给予重点指导与讲解；讲解过程中多抛出一些问题让学生去思考，然后通过连麦的形式让学生说一说自己的想法，这样大大的增加了学生的参与度，而且也变被动接受为主动思考。在练习环节，让学生说一说自己的解题方法，提高学生的表述能力。我觉得通过多种形式的互动，能够更及时的了解学生的学习情况。针对课堂评价方面，每节课根据学生表现，我都会适当的给予点评和鼓励。 </p><p> 三、课后辅导。练习题让学生用图片的形式上传到群里，我都会及时批改，针对有错的地方进行讲解，让学生进行订正，无论什么时间都积极为学生答疑解惑。</p> <p> 总之，我认为学生是学习的主体，教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。所以在今后的教学中，我要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，我还会一如既往地坚持反复钻研教材，积极与王老师、袁老师研讨，提高网络教学的质量。</p>