评价于心，外显于行——金洼小学综合教研组进行期末学业评价研讨活动

英才.水粉

时光飞逝，转眼间期末即将来临，为全面科学地了解学生线上线下体音美等综合学科的学习成果，金洼小学综合组于6月2日下午在三楼一五班教室开展了期末学业评价教研活动。 综合组全体成员 　　邵静主任首先对下阶段各学科的学业评价进行了整体的布局与安排。我校综合学科的学业评价定于下周统一进行。评价方式为过程性评价与终结性评价相结合。以教材为依据，挖掘适宜学生评价的内容和评价形式，尤其要加强形成性评价和自我评价，力求对学生的评价做到可科学、客观、公平、公正。 　　接下来，各个学科教师围绕学校的要求，结合教材和中心校各学科学业评价方案，梳理制定出自己的评价方案，并积极进行了研讨。 美术评价将以造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个领域对学生分别进行评价。通过科学、合理的评价，激发学生学习兴趣，弘扬和传承中外优秀文化艺术，培养学生动手能力和创新意识，开阔艺术视野，厚植艺术沃土，不断丰富和发展学生的艺术素养。 音乐评价以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，以新课程为标准，着重从全面发展或富有个性和独特的表达方式，从多方位灵活对学生艺术能力和人文素养等方面做出评价。 体育评价将以过程性评价为主，新的体育课程要求注重对学习过程的评价评价应该是像多元性发展的。强调学生应热爱体育运动，积极参加体育锻炼，掌握一定的运动技能，拥有健康的体魄。 　　最后，邵静主任进行了总结。学业评价一定要体现综合性、整体性、客观实际性、过程性，必须以学生在知识、技能、人格品德等方面的全面发展为标准。并建议为了提高学生对综合学科的学习热情，可以通过颁发奖状、小勋章等方式，对在线上线下学习中表现优异的学生进行表扬，对本学期课程的学习有一个良好的收尾，并让学生对下学期的课程学习充满期待。 相信，经过评价，学生会不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教学预定目标，促进学生综合素质不断提高。