常教研共进步——临高第二思源实验学校小语组教研活动

朱朱

五月，一个“小荷才露尖尖角”的季节，而教研对于教师的我们却是“早有蜻蜓立上头”的现象。6月2日，又到了我们小学语文组每周一次教研活动的时间。 　　本次教研活动授课教师是黄薇；执教班级是二（2）班；执教课题是《我是一只小虫子》。 　　课堂上，老师用各种小游戏激发学生的学习热情。 　　听课的老师也是听得很认真。他们都在奋笔疾书地记录课堂上精彩的地方。 　　同学们也毫不示弱，他们专注的眼神，高高举起的小手就是告诉你，他们很认真地听课。 　　课堂上，同学们的小手也很认真，看着他们小心翼翼指字认读的样子，真的太可爱了。 　　同学们用行动告诉老师，他们不仅认真听，还很积极上台展示。 完成导学案练习的样子也是很认真的呢。 　　评课环节，我们也是很认真进行。谢丽琼老师和王尚凯老师，不谋而同指出这节课气氛很活跃，但低段年级要注重汉字的拼音教学。 　　王瑞敏老师和王剑雄老师指出，本节课的整个流程很流畅，而且采用了各种手段和方法激发学生的学习兴趣，提高课堂气氛；但要注意教学中的每一个环节的衔接和过渡要简单自然，内容不要安排太多。 　　林芹娇老师说，教学是为每个孩子服务，所以建议黄老师在教学中的每一个环节都要关注到后进生，注重对后进生进行当堂知识检测；而且写字教学要让学生当场练写并点评。 　　最后由教研组长符老师进行总结，符老师结合本节课，提出几点： 1.识字教学要善于利用识字辅助手段。 2.识字教学要尝试采用不同识字方法。 3.低段写字教学的环节不能省：读格、观察、书空、临摹、点评。 4.识字、写字教学要学会运用对比归类法进行教学，让学生学会举一反三，提高学生识字写字的能力。 5.统编教材要善于将课后练习融合到教学环节当中。 6.课堂教学要落到实处，不在多而在于实。 　　教研，是提高教学业务能力的一种方式。为了提高自身的教育教学能力，我们会坚持每周一次教研活动。