<p>学会分享是一种美德，还能让孩子学会与身边的人和睦相处，培养孩子的集体意识，让孩子懂得谦让，会在别人需要帮助的时候伸出援助之手，让孩子充分体验给予及被给予带来的快乐和满足，以及人与人之间的温暖和爱</p> <p>现在的孩子都是在蜜罐里长大的，长辈们给与了孩子太多的爱。突然有一天我们发现，在爱的包围下，孩子们越来越以自我为中心，不懂得与人分享。孩子的分享行为不是自然形成的，要想让分享成为孩子自觉自愿的行为，成人必须在日常生活中对孩子加以引导。这对年龄偏小的孩子来说是有一定困难的，但孩子年龄越小，越容易引导。好习惯一旦形成，让孩子终身受益。我们可以用快乐的情绪真实地和孩子分享，对孩子每一次小小的进步都要给予及时的肯定和表扬，从而在一定程度上强化孩子的分享行为，让孩子慢慢习惯并乐意分享。</p> <p>如果你是一个有心人，幼儿园里常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵甚至打斗;有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让给别的小朋友玩。有些孩子往往毫不客气地拆掉伙伴搭建的积木，按自己的意愿设想搭建，无视别人的存在、别人的劳动成果。幼儿的这些行为都是自我中心的外在表现。由于是独生子女，是家庭中许多成人关怀、照顾的唯一对象，从而养成了他们乐意接受别人的东西，却不愿将自己的东西让与别人的行为。</p> <p>我和老师，同学欢聚一堂，好嗨哟</p> <p>我们的孩子。</p><p>老师说小朋友之间要相互分享。你来尝尝这个很好吃的。</p> <p>张开嘴巴我来喂你</p> <p>哈哈我看到老师在拍我呦</p> <p>老师～我的我的～给你～吃我的～吃我的</p> <p>我们好开心呀！</p> <p>我们是好朋友</p> <p>我想吃块糖，平时妈妈不让我吃，这次没妈妈在，我要好好吃呦</p> <p>哈哈哈，今天我还发奖状啦😄好开心啦</p> <p>在分享零食的过程中，比如，在长期的零食分享活动中，慢慢地，他们要获得这些认识：“别人的零食，我不能抢”，“别人的零食，他可以分给我，也可以不分给我”，“我可以向有零食的小朋友讨要，因为我们是好朋友”，“我可以用东西与他进行交换，以获得他的零食，如果他不愿直接给我的话”，“有小朋友要分享零食了，如果我想要，那我就要赶快去要，要不然，等分完了，我就没有了，行动要及时”，“别人不跟我分享零食，他说因为我没有给他分享过，那我下次带零食来给他分享，这样以后别人就会跟我分享他的零食了”，“有时候一开始他不愿意分享，但是我不放弃，总是缠着他，最后他还是给我了，下次在别人说不愿意的时候，我还是要坚持”，“有经常给那个人零食吃，但他还是不愿意跟我做朋友，还是不愿意跟我玩，可能我得想想其它办法”，“他不愿意跟我分享，但是却给别人分享了，这是为什么呢，我得想想”“他不跟我分享零食，我好难过啊”……</p><p>孩子们今天在零食分享结束后就问我:老师，我们什么时候还能再分享零食呢。可见孩子在此次活动中非常开心。也谢谢各位家长们对我们工作的配合。谢谢。</p>