<p>繁花烂漫，夏意渐浓，惠风和畅，“神兽”归来。时隔百余日，师生终于回到了向往已久的校园，再次开启了“课堂教学”模式。为尽快引领孩子们进入学习状态，老师们采取了各种张弛有度的教学方法，为了更好地集思广益，优化教学，开发区小学每周二的语文大集备教研活动一如既往举行。</p> <p>三年级语文教师，在刘爱辉老师的带领下，从语文统编教材的框架结构和单元特点入手，对每个单元的教材进行了解读，尤其是结合第八单元具体的课型进行了深入地分析，明确本单元学习重点是：了解故事的主要内容，复述故事，并会根据提示，展开想象，尝试编童话故事。</p> <p> 四年级语文组在刘传芳老师的带领下，根据集体备课方案在实验楼四楼录播教室进行研讨，重点对部编版语文四年级教材整体结构进行了梳理，对第七单元课文的重难点进行了讨论分析，依据单元主题和单元语文要素等内容进行了详细解读，全体教师对本单元的内容有了清楚的了解，为接下来的授课奠定了基础。此外，刘老师还对语文素养大赛相关事宜进行说明，大家群策群力，共同讨论，为语文大赛顺利进行做好充分准备。</p> <p>查漏补缺夯实基础，能力培养两不误。五年级全体语文教师在张晓宁主任、于春叶主任的指导下，就素养大赛、下一阶段复习计划制定，展开热烈讨论，群策群力，确定了针对优生的培养提升计划，查漏补缺与新授课两不误复习计划，确保让优生拔尖，让每一个孩子不掉队。</p> <p>六年级语文教研组的老师每人首先将自己的复习计划交流，互相取长补短，以求找到最有效的复习方式，接着窦振林老师和李媛老师交流了自己的复习方法，最后教研组长王莉对复习要点进行分工，要求每位老师认真深入研究教材，将自己分工的知识点深挖掘，并进行有效整合，提高复习效率。老师们认为第一遍复习是地毯式复习，既不让一个知识点漏网，又随时给网课学得不扎实的学生查漏补缺，让复习课扎实有效。</p> <p>为什么我们一直在进步？因为我们从未停下教研的脚步。开小语文人是在探索、改进、创新、教研路上从不停歇的一群人，对语文的热情和对学生的责任让我们在这条路上披荆斩棘，一往无前！</p>