乘“双学”之舟，筑“青蓝”之梦—新惠第九中学学共体建设之语文学科“青蓝工程汇报课”

王素洁

学生

教师

课堂

备课

青蓝

评课

单元

展示

我校

学习

　2019年9月，我校新考录21名大学生，这些新教师的加入为我校带来了新鲜的血液，他们朝气蓬勃、充满干劲，同时他们在教育教学上也缺少经验和方法，为提高学校的教学质量，我校特开展“青蓝工程”师徒结对活动。

春华秋实，历经近一个学年的打磨，时值全市开展“一个都不能少”学习共同体建设，6月2日，我校开展了“青蓝工程汇报课”活动，将学共体建设落到实处。汇报课从语文学科开始，历时一周，涉及各学科。活动邀请各科教研员参与听评课，他们的加入为新教师成长提供了更专业、更有针对性的指导。

语文学科的听评课活动由曲凌珠老师主持，旗教研室副主任葛晓华、新惠九中业务副校长田淑琴全程参与听、评课。

个人初备

　备课是上好课的前提，语文学科的四位新教师根据课标和本班教学进度，分别进行了七下第五单元写作、第六单元课文的备课。

师傅帮备

　课堂活动如何设计才能突出重点、突破难点？如何在每课时里达到单元目标？怎样调动学生的积极性又保证学生充分利用时间？……师傅们分享了他们的智慧。

集体打磨

　在师傅的帮助下，徒弟们的备课稿已经“凌乱不堪”，但这还不是它的终点，在备课组长曲凌珠老师的带领下，同组教师互相讨论，每次分享完“你打算怎样教这一课”，新教师们都能对这一课有更多的理解。

课堂展示

　多日的备课成果要凝聚在40分钟里，课堂展示环节成为厚积薄发的重要表现。

张宏佳老师和王素洁老师做了《伟大的悲剧》课堂展示，张雅琦老师做了《太空一日》第二课时的展示，张晓缤老师进行了《文从字顺——第五单元单元写作训练》的课堂展示。

    秉持基于实证的课堂听评课的理念，葛主任和田校长在课间细心地询问了学生的听课情况。葛主任针对《伟大的悲剧》所讲内容问学生：“悲剧”在何处、“伟大”又在何处？田校长针对《太空一日》询问学生：如果杨利伟来九中，你要向他提什么样的问题呢？这些问题不仅考查了学生的听课状况，也锻炼了学生的语言表达能力，甚至启发了学生对未知领域探索的好奇心。

    除了对学生学习情况进行了细致的关心外，她们也对教师提出了宝贵的意见。 反思点评

　反思是为了更好的前行，课堂展示活动后，四位新教师进行了说课、反思。“如何调动学生的积极性，让每位学生都学有所得”是四位教师共同的困惑。

对此，葛主任指出“单元提示里有单元目标和方法，每一课的预习提示里又有每一课的目标和方法，备课时要找到学生的起点，立足学生素养，让每个学生都经历自己的学习过程，只有经历过的学习过程才会变成学生的素养。如何让不同水平的学生的素养都得到提升呢？答案就在‘双学’行动之一的学历案的使用中。”

    学历案的使用是教学改革的大趋势，它能让学生真学习、深度学习，使每个学生都参与到课堂活动中来，在课堂中真正实现学生主体、教师主导，最终实现提升素养“一个都不能少”。

葛主任评课之后，田校长进行了总结讲话。她对青年教师寄予厚望，她强调“新教师要向师傅学习，但师傅领进门，修行在个人，要转变思想观念，与时俱进，有自己的方向。把课堂当成是教师的道场，不断修行、提升自己。”

改进提升

　从备课到展示，新教师的教学上还存在诸多不足，他们“求教若渴”，专注的眼神、满满的笔记无不体现他们的心切与好学。

一次经历就是一次成长，不断改进的过程就是能力提升的过程，相信在下次汇报课时，新教师们一定有新进步。

　学校的“青蓝工程”为每位新教师提供了资源、搭建了平台，怎样在课堂这座“道场”里“修行”还要看个人。

我们相信，新教师一定可以不辜负师傅的指导、不辜负学校的栽培、不辜负自己的青春年华，一定可以“取之于蓝而胜于蓝”，这也是“青蓝工程”的目标所在。

   接下来的日子里，我们会搭载“学共体”之舟，践行“教学就是倾听与对话”的理念，点燃孩子们的热情，唤醒孩子们的激情，且学且思，将“一个都不能少”进行到底！