<p> 一切过往，皆为序章，凡有将来，皆是可盼。三年来，滑台路小学的孩子们浸润在阅读的殿堂里，进步、成长。百千共读为雏鹰班的孩子们插上了一对翅膀，翅膀虽然还很稚嫩，相信点点滴滴的努力汇聚在一起，美好的未来便离我们不远！而对于教育人而言的，最幸福的莫过于看着他们一步步从天真、稚嫩的孩童成长为儒雅、自信的博慧少年！</p> <p>对“疯狂”一词谈自己的看法</p> <p>这次共读还赠送一张"藏宝图"呢!瞧瞧，娃娃们乐不思蜀的小模样。</p> <p>生活需要仪式感，每一个孩子都需要被期待和祝福；每一本新书的开启都应有一颗感动、尊敬的心。</p> <p>孩子邀请家长共读的邀请涵</p> <p>爸爸妈妈的寄语</p> <p>内容简介</p><p>哈里远在美国的乔治伯伯去世前，给他留下一只鹦鹉——麦迪逊。麦迪逊不是一只普通的鹦鹉，他会讲话，会读书，会下棋，会弹琴，会评论新闻节目，擅长字谜、烹饪、深谙谈话艺术……给一家人增添了欢乐。但在一次与上门的小偷搏斗后被小偷抓走，后来智斗小偷，经历种种磨难后重回哈里家庭，再度开启快乐生活。</p> <p>共读文本解读。</p><p>特别喜欢任老的这首小诗书，怎么读？书怎么读？</p> <p>只要思考这是一本什么样的书，他在讲什么有助于我们更好地理解。有时书中会有许多人物容易混淆，要理清人物关系，分清主要人物和次要人物。看完之后，要树立琴弦欲性质，越能感受作者的情节布局，多角度铺成。继续向自己发问，本书与我有什么关系？我的感受是什么？书籍能够带给我什么？不断向自己提问，并试图解释是读书的好方法。接下来，我们就一起来读读这本《疯狂的鹦鹉》吧</p> <p>分享读书方法</p> <p>品角色</p> <p>麦迪逊简直就是一个超人鹦鹉，在哈利的眼中，他无所不能，理想的玩伴甚至是他的人生导师，麦迪逊的到来直接改变了这一家人的生活状态，爸爸多了一个志同道合的朋友，可以和他一起讨论新闻，一起玩儿，填字游戏，妈妈的厨艺也是精进了不少，他让每个人都活出了更加优秀的自己，在每个人把自己的事情做得更好的同时，相互之间满意更多了。</p> <p>马丁猫的宠物鼠中的马丁是一只可爱的小猫，它很幼稚，不谙世事，他不懂老鼠是杂食动物，不知道孕妇的意思，不知道什么是宠物，在别人的眼中他有点蠢笨，这个角色的塑造违背了作为猫的自然本性，在他的群体中他是与众不同的。他不爱吃老鼠，想尽办法的不吃老鼠，当他得知宠物可以逃脱被吃的命运，使他决定养老鼠来作为宠物。</p> <p>小老鼠沃尔夫选择老鼠做主角，老鼠总是不太让人喜欢的，而在这部作品中，作者勇敢的颠覆老鼠在人们心中的传统印象，塑造了可爱才华横溢的音乐家形象，我们都看过料理鼠王，这部电影故事也是老鼠做主角，一个有梦想的小老鼠终于成为了料理师，其中一句话，人人皆可烹饪，用到我们的故事中来，人人皆可做音乐。</p> <p>品主题</p> <p>从这本书中，我们可以读到成长或者说改变疯狂的鹦鹉中，麦迪逊给哈利带来了很大的改变，从一个爱幻想的疯男孩儿变成一个有礼貌，稳重的成熟男孩子。小马丁从一只小猫到一只大猫，从懦弱到勇敢的反抗，哥哥姐姐的坚持要圈养一只老鼠，到明白应该给他自由，从外到内都体现了他的成长，小老鼠沃尔夫从一只普通的老鼠蜕变为一名真正的音乐家。不管是人还是动物，故事中的主角们都在变化着，成长着。</p> <p>无论是哈利还是他的爸爸妈妈，都在为麦迪逊保守的秘密。这就是尊重小动物有选择自己生活方式的权利，他们作为主人并没有强迫改变，而是像对待家庭一员一样给予关爱，在生活中的各个细节去平等的对待他，例如妈妈想和麦迪逊沟通如厕的事情，而显得那么犹犹豫豫，是在考虑麦迪逊的面子。其实除了哈林一家清洁工，克劳德也同样尊重麦迪逊的选择，从来没有因为救了这只鹦鹉就想把它据为己有。</p> <p>在麦迪逊选择离开的时候他是那么自然地接受了而只是幽默的说了一声:“啊!吓了我一跳”。还有一直保守着秘密的哈利比太太，从未辜负小老鼠沃尔夫的信任，所以在迪克的动物小说中我看到了人与动物之间的信任故事中的人物都是善良。</p> <p> 我想这是我们每个人渴望的境界。爱的表达，虽然马丁很爱小老鼠真心的付出，但这种爱让小老鼠并不觉得快乐，自私的占有并不是爱，三个故事中有三位母亲，哈里的母亲，马丁的母亲，沃尔夫的母亲，三位母亲，三种不同的爱的方式，哈利的母亲懂得接纳，体现在他对孩子的忍耐上，马丁的母亲强势，他训练孩子们掌握生存的技能，但没有关注到孩子的精神需求，沃尔夫的母亲鼓励孩子去追逐梦想，爱是理解与支持，爱是包容和接纳爱是了解和陪伴，而不是占有和改变。</p> <p> 与百千共读在继续，阅读路上且读且学习!</p>