大脚丫游巴黎

徐林霞

收到美育加创作盒子已经大半个月了，每天看着交流群里老师们的反馈，心里直痒痒，恨不能赶紧复学，给孩子们上起课来。 从二月居家学习至今，已经整整四个多月了，课本上的内容基本已经学完，每天只能复习和开展线上阅读。连班里几个认真的孩子对于这样单调的学习生活都有点腻歪了，也想着能有些新的尝试。 于是，和几位家长聊起来，经得校长的同意后，决定在保证安全的前提下，小范围开展美育加创作活动。孩子们兴奋得跳起来！ 　　五月的最后一周，几位家长护送着孩子们早早地来到学校。久未见面的孩子们在操场上放肆地跑着、笑着，沉寂了小半年的学校似乎又充满了活力。 量过体温之后，我们便开始打扫卫生，消毒、洗手。孩子们看到满满一箱各种各样的美术材料，忍不住一边一个一个地拿起来询问，一边大声地赞叹着。就像一位收藏家看到了心爱的古玩，都抢着要帮我搬。 　　第一堂课我选择了《大脚丫游巴黎》。这是一个非常具有异域风情的绘本。我希望孩子们从这一节课中能领略到巴黎不同的建筑风格和浪漫情调，于是在讲述绘本的时候，我更多地引导他们去关注了画面内容，介绍巴黎的特色建筑。 读完了绘本，我问孩子们最想去哪里旅游？或者在你去过的地方中，你最喜欢的是哪里？ 孩子们大概是太久没出门了，这个话题迅速引起他们的兴趣，你一言我一语地交流起来。 我继续引导孩子们，在不同的地方、不同的季节，我们会选择不同的鞋子去旅行，那么今天我们就来做一只鞋。 　　出示了示范作品，孩子们都跃跃欲试。按照教案上的提示，这一节课我们将要使用的是砂纸和瓦楞纸。 这两种材料我们都是第一次见到，所以特别惊奇。孩子们不断地询问，为什么叫这个名字？哪边是正面，哪边是反面？为什么要使用这两种纸呢？ 这让我想到了绘本的制作。我们的绘本作者选择不同的画笔、不同的材料、不同的画法来创作绘本，一定是经过深思熟虑后选择最能表达自身情感的材料来创作的。这些细节我们之前没有关注到。不过通过这样的课程，我想在以后的绘本阅读中，我们可能会更多的去关注到画面，从而更好地理解作者，让图文真正的结合起来。 　　开始尝试之后，我们才真正体会到绘本制作的不容易。据说《大脚丫游巴黎》的作者埃米•扬为了创作这个绘本，反复去巴黎实地感受，画了上千幅草图，精挑细磨之后才最终定稿。我想这是之前孩子们随手翻翻绘本时所不能理解的。 第一次使用砂纸，我们都不太了解它的特性，也不太敢下手。于是大家决定先用铅笔来勾勒，结果发现在砂纸上橡皮擦是完全无效的，强大的摩擦力还把手蹭破了皮。而且铅笔黑色的的线条特别明显，后面涂色其实也很难掩盖。这可把画错了的孩子们愁坏了。 　　砂纸的吸色性特别强，孩子们发现好像没涂一会儿，一根油画棒的一半就不见了，弄得孩子们心疼不已，都不敢用力涂。后来与设计老师沟通后我才知道，其实粉笔的效果也是很不错的，下一次我们可以试一试。看来充分了解材料的特性和不断尝试是很有必要的。 　　我在网上搜集了一些鞋子的简笔画，孩子们很快就选好了心仪的样式并画好了。可是，鞋子上的风景该画些什么呢？我们不妨想一想：你最想去的是哪里？那个地方最大的特色是什么？什么样的颜色最能够表达你的心情，或者代表那个地方？这是在创作之前需要思考的，就像我们写作文时经常强调，选取典型事例来表达。 资料袋里还提供了一些简笔画，虽然不是很全面，但多少可以给孩子们一个参考。如果这些简笔画能够做一个简要的分类就更好了，孩子找起来也会更容易。 在后来的实践中我们还发现，其实在砂纸上，如果画错了，我们可以用深一点的颜色来掩盖，这也是砂纸的特性之一。如果本身使用的就是深色系，浅色是掩盖不了的，那么可以使用我们之前做阅读单的经验，将错误的地方变换成一种图案，或者使用剪贴法。 而对于一些相邻色块，涂抹的时候难免会有交融，也许会有不同的美。这样想想也许就释然了。 　　砂纸的部分完成后，就需要剪贴了。因为我在交流群中看到老师们在不断地强调画大一些，于是我就让孩子们尽量贴着砂纸边缘作画，导致最后我们剪贴时，无法给鞋子留足够的边。 　　没有动手备课导致的另一个后果是，直到使用时我才发现，瓦楞纸只有砂纸一半的大小。于是，只好让每个同学拿两张相同颜色的瓦楞纸拼贴起来。 在选择瓦楞纸时，有两个同学看中了同一个颜色，有点互不相让。我让他们把自己的作品分别放在这张瓦楞纸上，通过对比，他们一下就发现谁的作品色彩上更适合，自然不再争抢了。 　　因为版面不够，所以孩子们剪贴之后，也没有多余的空间去画更多的装饰。 最后，就到了孩子们展示的环节。孩子们的讲解的确让我对他们的作品有了更深的认识。 我画的是一只球鞋，上面有雪山，雪山下面还有一条公路，带着蓝色的风，天空上还有几朵白云，我在周围还贴了几个各种各样的小球，这几个小球都是用来做装饰的。我画雪山是因为我想跟爸爸妈妈还有哥哥一起去爬山，希望爸爸妈妈一直在我们身边陪伴着我们。（南文玉） 　　我画的是一个高跟鞋，里面画了一把太阳伞，那些小点点都是躺在伞下的人们。沙滩上有一些海星，有一棵椰子树。在海上有一个小艇，那上面的点点也是人们。我在海里还画了一只螃蟹和一些海草，贴的绿色的小纸是一块绿色的小石头。 我画这些是因为我爸爸妈妈在深圳打工，以前带我去过一次海边，虽然没有看到海星和椰子树，但是我觉得那里让我很快乐。 在这一节课中，我觉得有一些失望和一些高兴，失望是因为我画得不好的时候，别人嘲笑我；高兴的是我终于来学校上课了，在下一次课中，我会更加用心努力，争取比这一次做得更好！（任意） 我画的也是一只高跟鞋，里面装了一个大大的游乐场，因为在我七八岁那一年，我去了一次游乐园，坐上了我最喜欢的摩天轮，特别开心。摩天轮转得特别高，从最高处看低处有一种高高在上的感觉。整节课给我的感觉就是特别开心，我就想做出全世界最漂亮的鞋子。（甘甜） 　　我画的是一只大头鞋，里面有很多高楼大厦，中间那个塔是中国最高的塔，叫小蛮腰，也是广州的地标建筑。我在鞋子旁边加了两个翅膀，意思就是说我想到一个地方去旅游，我就可以用这双翅膀飞到那里去。这节课我的感受是，和同学们、还有老师一起做手工，感到很快乐。（蒋雨豪） 　　我画的是一只靴子，里面画着丰富多彩的海边，有高大挺拔的椰子树，还有一把遮阳伞。大大的五角星盖住了整个鞋口。小鱼儿在海洋里快活地跳来跳去。 我喜欢海边，我想看看海边的日落，见见真正的椰子树。当海水退潮的时候，我可以在那里捡一些贝壳。（甘雨孜） 　　我画的是一个高跟鞋，这个作品也是关于沙滩和海边，我在里面画了一个红红的太阳、一棵椰子树、一把遮阳伞、一杯果汁和一个冰淇淋。我喜欢海边，因为我想看看真的椰子树到底长什么样子，想看看海鸥是怎么样抓小鱼的，或者在海边捡一些小贝壳。（王妍） 　　我也画的海边。因为我想穿着鞋在沙滩上奔跑，站在沙滩上望一望无际的大海，或者捡贝壳、打排球。（洪锦武） 　　我画的是城市。因为我想走遍城市每一个角落，希望每个角落都留下我的脚迹。 一节课的时光匆匆而过，很快就到了约定回家的时候。尽管第一次的尝试让我们有些手忙脚乱、紧张不安，但大家还是在创作和分享中享受着在各地旅行的快乐。好久没有旅行的我，听着他们的讲述，也特别想立马出发，去云南爬爬玉兰雪山，去上海感受大都市的繁华，去海边和朋友一起追浪捡贝…… 就让我们带着梦想，等待出发！