<p> 由于疫情的影响，迟迟不能开学，终于在6月，迎来了曙光，我们走进充满活力的校园，伴随着开学，那老师们应如何进行有效教学呢？常素萍主任带领一二年级语文教研组进行了以下的探讨。</p> <p> 伴随着新学期的开始，老师们明显发现学生形成了两极分化，给老师带来了明显的教学阻力，所以在教学过程中，就要求老师，因材施教，针对不同程度的学生制定合理的学习计划，将这段时间的不足进行弥补。</p> <p> 常主任提出，通过查漏补缺，对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时实行定点突破。对于学过的内容以及连贯性较强的新课内容，可在新课之前，课上安排一定时间进行前后知识点复习梳理，让学生在知识学习连接上无缝对接。</p> <p> 本次教研组活动在各位老师的激烈讨论中，画下了圆满的句号。老师们出谋划策，把自己行之有效的方法分享给大家，相信在场的每位老师都有自己的收获，期待下一次的教研组活动中，我们有更大的收获。</p><p><br></p><p> 文：王凯欣</p><p> 图：王凯欣</p><p style="text-align: right;">审核：罗艳伟 常素萍</p><p><br></p><p><br></p>