劳动创造幸福——德育活动纪实——辛庄学校小学部二年级二班综合实践活动

羊宝宝只是一只宝宝ʚɞ

劳动

孩子

教育

家庭

学习

居家

家务

实践

力所能及

爱劳动

      没有劳动的教育，是片面的教育。

                                   

                                  ——苏霍姆林斯基     

                            前苏联著名教育实践家

• 　　劳动是人类最基本的实践活动。孩子们需要通过亲身实践去萌芽对劳动的认识，体会劳动的意义。家庭劳动教育一直是我们德育教育中的重要组成部分。
• 同时我们也明白了，学习并不是单指学科类的文化课学习，也包含了阅读、劳动、个人素养方面的学习。

•        中共中央国务院也于3月20日颁布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求全国各学校广泛开展劳动教育实践活动，家庭要发挥在劳动教育中的基础作用。
  
•        借着疫情期间居家自主学习的特殊时期，鼓励孩子们居家期间积极做力所能及的家务。
  

清洁小能手— 家庭卫生交给我 居家小能手—自己的事情自己做 厨房小帮手—大厨师就是我

• 　　在居家学习这段时间中，劳动者最多的便是这些厨房小帮手。熟练的动作，精湛的刀工，一道道菜从他们的手上端上餐桌，为家人带去美味。
  

•         教育的意义，在于充分调动学生的积极性，最终让孩子们拥有和创造幸福生活的能力。
•         放手让孩子做自己该做的事情，通过劳动让孩子认识劳动的意义，形成劳动的观念，学会平等待人，尊重劳动。尊重劳动的教育才能真正培养出学生的责任感、正义感以及感恩的心。

• 　　我们也给到家长们一些引导家庭劳动的建议，帮助孩子更好地投入家庭劳动的实践。

●1

       树立崇尚劳动的良好家风，家长通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。

●2

       创造良好的家庭劳动环境。让孩子自己动手，面临难题时让让孩子自己独立去处理，让他们能再劳动空间里学习到技能，以不断完善自我。不要怕孩子做家务会“帮倒忙”，孩子刚开始做家务时，过程比结果更重要。

●3

       给孩子分配力所能及的家务，让他们在过程中收获劳动的喜悦与美好的亲子时光。

●4

       肯定与激励孩子的家庭劳动行为。可以鼓励高年级学生尝试着提供脑力性服务劳动，例如提供财政开支决策建议等，家长给与一定的支持，这样既能让孩子有一个爱劳动的习惯，同时也为家庭做了一些力所能及的贡献。

•         劳动无疑是锻炼我们的最佳选择。让我们在自主学习的同时积极参与家务劳动吧！因为，唯有劳动能创造美好生活，唯有劳动者的汗水最香甜。无劳动，不青春！愿我们在历练中成长，在劳动中收获，在奋斗中享受幸福生活！