线上、线下教学纪实

娇

今年的春节没有锣鼓欢天，没有孩子们的嬉戏打闹，一切来的那么突然，在湖北省武汉市发现了一种从未有过的病毒——新型冠状病毒。随之而来的是病毒以每天成千的数量疯长，于是，一场没有硝烟的战争开始了。 在疫情爆发期间，为了不耽误孩子们学习，我们一线的教师也变身为主播，开始了线上教学。 充分的准备 为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的我而言，是一种全新的挑战。面对困难，我们愿意去挑战。白衣天使们给我们树立了迎难而上的榜样，也激励了我们全身心的投入到线上教学工作中。我不断摸索适合学生的教学方法，或自己录制视频。由于我们的学生处于农村，条件有限，为了保证每位学生能够参与到，我想尽一切办法，联系家长，最终我们选择了微信上进行讲解答疑。 　　在开始上课的前一天，我们在微信上第一次召开了班级家长会，告知了家长和同学们疫情的严重性，以及网课上需要注意的事项，家长们也纷纷表示赞同。 认真地实施 网上授课不同于我们平时站在讲台上上课，因为它看不见摸不着，这就要求每位孩子必须自律，要求老师也要进行精心准备，不断督促、提醒学生。每次上课我也都会提前认真记录笔记，把每一课孩子们需要掌握的重点总结下来，讲完后再发到班级群里，让孩子们巩固，只有我们彼此配合好，才会达到好的效果。 　　刚开始，自己对线上教学也是非常迷茫，不知道效果是好还是坏，但是经过一段时间的适应，听到手机那头孩子们朗朗的读书声、看到他们积极地回答问题，我真的是非常非常的高兴，这也让我对自己充满了信心，让我对线上教学充满了信心！ 有效的监督 上好每一节课很重要，但是有效的监督更重要。我组建了七个学习小组群，每天组员和组长都会按时在群里发读书语音或者视频，做完的作业按时提交，各组长会及时督促各小组成员，我再对组长进行检查、记录，这样既锻炼了组长的管理能力，同时也有效地完成了学习任务。 特殊的管理 班级管理是班级发展的重要部分，线上教学的管理更为特殊，班上总会有一部分学生的自律性不强，作业不能按时完成，而我们的线上教学条件有限，不能够很好的关注到每位学生的学习状况，那么，针对这样的现象，我采取了电话联系和线上家访的形式，不定时地去了解学生的情况，对他们进行思想教育，鼓励他们认真学习，慢慢的，有几位学生有了明显的转变，看到他们的改变，听到家长们一句句“老师辛苦了！”让我倍受感动，更让我觉得这些努力都是值得的！相信孩子们会做的更好！ 　　没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会到来，终于我们迎来了开学！开学前夕我们做好了充分准备，为了迎接那一张张可爱的笑脸！ 　　5月6日，开学当天我的心情也是非常的激动，开学之后见到每一个学生熟悉的面孔，感到非常地开心与亲切，并且又站到了熟悉的讲台，又能和每一位学生进行及时的互动，掌握每一位学生的接受知识的情况。 　　由于线上和线下的教学方式不同，为了更好的让老师们做好教学衔接，我们聆听了“小学语文2020年线上线下教学衔接问题和策略研讨会”吸取了其他老师的经验，回来后，我校的老师们也在一起研讨了如何进行线下合理的学习，制定出适合班级孩子的学习计划。 　　之后我也组织了一次简单的线上学习情况的检测，发现有的学生掌握的还很不错，但有的却很不理想。因此我便制订了接下来的教学计划，并且多对学习效果比较差的学生进行进一步辅导，并给同学们做好心理辅导，使他们能够更快地从寒假线上教学的状态中转变过来，更好地进入线下教学的状态中。 　　经过三周的复习，我们组织了全校的第一次摸底考试。 　　个别学生考试后的成绩并不是很理想，看到成绩后，我一遍又一遍的翻阅着学生们的试卷。给他们分析着出错的地方。 　　晚上正好是我值日，发现班上的一个女孩因为成绩的不理想而一个人躲在角落里哭，看得我心理很不好受。我就陪着她一起谈心，安慰她，鼓励她相信自己一定是最棒的！看到她嘴角上扬我也开心了许多！ 　　经过这次摸底考试，我校组织了本学期第一次家长会，我对下一步的教学工作做了进一步的打算，一帮一工作要有针对性，而且内容要符合较差学生的程度，并且利用课下时间进行辅导。 我把我的想法和建议跟家长们进行了交流，同时也要求家长们积极配合学校老师，在家让孩子们养成良好的学习习惯，真正明白学习是自己的事情，是为自己而学！ 　　考试让我们看到了成绩，有了继续前行的动力。也让我们看到了不足，有了继续完善自我的方向。一次考试，一次反思，这种阶段性的反思会让我们的工作更有方向性、针对性，相信我也会在反思中找到更好的方法。 　　疫情期间的教学工作对我来说既是挑战也是锻炼，在这期间，我也学到了很多，当然也有很多不足。在今后的教学中我还要不断学习其他老师的经验，充分利用好线上教学资源和教学手段，扬长避短，促进线下教学，不断提升自己的教学水平。