<p> 语文教学是一场修行，教研教改更是语文教师终身的修炼。</p><p> 为进一步把握统编教材的特点，落实学生需要掌握的语文要素，优化教学设计，5月6日至31日在学校教研室的安排下小学语文组老教师进行了信息化公开课听、评课教研活动。</p> <p> 孙丽娟老师上的一年级《动物儿歌》一课，课堂上实现了“以读为本”,摈弃了教师的分析讲解和问答，学生有充足的时间在课堂上朗读,在读中感悟、理解、交流。</p> <p> 林小玲老师上的一年级《动物王国开大会》一课。在教学过程中，教师采用图文结合、复诉故事、表演故事等多种策略训练语言，达到训练语言，提升语文综合能力的目的。</p> <p> 马红梅老师教学的三年级《方帽子店》一课。教师以读为本，牢牢抓住朗读，扣住重点朗读，读好、读懂。通过读作为学生学习和探究的重要手段，让学生加强感受和体验。</p><p><br></p> <p> 陈玲老师上的四年级的《囊萤夜读》教学中教师把指导学生朗读、背诵作为本课的教学重点。让学生通过各种形式的读，正确的断词断句，另外在读的过程中注重指导文言文的读法，使学生学会读出不同句式的语气，最后达到了背诵的效果。</p><p><br></p> <p> 谢长玲老师上的五年级《金字塔》教师能以学生为主体，让学生在读通文章之后出示一些重点语句。让学生在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵。</p> <p> 刘娜老师上的六年级《综合性学习：难忘小学生活－毕业赠言》。教师设计了“班级活动照片回顾”“古诗词示范”“好赠言引路”“写赠言”“评赠言”等教学环节，让学生在练写评改。整堂课下来，有热闹、有沉思，有欢笑、有泪水，达到预设目标。</p> <p> 为了展示教师风采，积极倡导全体教师苦练教学基本功，增强写好规范字的意识，5月25日小学语文教师还进行了教师书法比赛。</p> <p> 整个比赛活动中，教师们个个聚精会神，将身心融于笔端，所写作品或有劲大气，或飘逸潇洒，或娟秀玲珑，充分展现了良好的教学基本技能水平和整体素质。</p> <p> 说课是教学、教研活动的一种手段，也是教师的一项非常重要的教学基本功。5月26日小学语文组教师进行了说课比赛活动。</p> <p> 说课教师结合具体课例进行说课，从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程及板书设计等方面进行了详细阐述。教师们对教材把握准确、处理恰当，教法学法灵活实用，过程设计合理，模式运用自如，基本功扎实，课件制作精美。</p><p> 整个说课环节异彩纷呈，为我们的教学提供了新思路和新方法，充分展现了教师风彩，展示了他们扎实的基本功和独到的个人魅力！</p>