<p> 给赛教老师的一份建议</p><p> ———做一只勇敢的蓑羽鹤</p><p> 石芳蓉/ 陕西麟游县中学</p><p> 题记： 珠峰，被称为“鸟儿难以飞越的高山”，但有一个例外，就是蓑羽鹤。每年秋季都从遥远的西伯利亚成群结队一路向南，到印度越冬，飞跃珠峰就是最大的挑战。它们借助上升气流，不畏艰险，团结协作，勇敢前行，创造了自然奇迹。</p><p> 赛教，每年一次，犹如盛大的鸟类迁徙……</p><p><br></p> <p> 作为曾经参过赛又当过评委的老教师，我很愿意借今天这个机会和大家分享自己浅薄的见解，希望能给赛教的老师带来一点点的启发，对青年教师快速成长能助一臂之力，为我麟中的壮大出一份绵薄之力。</p><p> 在赛教之路上，我的成绩单并不亮眼：2007年市能，2017市学带，2019县名师；接着有幸担任2018市能评委，2019市学带评委，从“运动员”到“裁判员”，使我对赛教看得能更全面更深入一些。下面我谈谈我一点小心得：</p><p> 一.爱。热爱教育，热爱自己的学科。</p><p> 首先因为赛教是一条“不归路”，“三级三类”过关斩将，逐级晋级，需要几年甚至十几年的坚持。这个过程很折磨人，很煎熬，需要心无旁骛，全身心修炼自己，最终把自己锻造成一个很纯粹的教育人。这，就需要爱！没有爱，你会半途而废；没有爱，你会觉得枯燥无味甚至痛苦。若爱它，你付出再多也是心甘情愿无怨无悔的，是幸福的，是痛并快乐的！</p><p> 其次，因为赛教课需要“亮点”，“亮点”需要智慧，需要创造，创新就需要“爱”做为“催化剂”。爱教育，爱自己所教学科，就会始终保持强烈的好奇心，激发自己无穷的创造欲望。没有爱，就没有激情；没有激情，就没有好奇心；没有好奇心，就不会迸发出新思维的魔力火花！</p><p> 所以，爱，是赛教的前提。爱，是一切的动力之源！</p><p> 二.足。做好充足的备赛工作。</p><p> 1.备足心理。要自己想赛教。不要觉得是学校领导要我去的，我本来并不想参赛。摆出一副赶鸭子上架，军中再无良将之势，这样必输无疑。凡事第一个打前站的必须是“心”！心向往之，其他的“随从”自然会枕戈待旦，“军令”一出，必是扑汤蹈火，全力以赴。一定要激情饱满，感染学生，感染评委，吸引他们挑剔的双眼，俘获他们历经千帆的心，收获他们心底由衷的赞叹！</p><p> 2.备足教材。把必修所有章节都仔细的推敲，编写教学设计，直到自己满意为止。从哪些方面入手呢？———五看：看课标、看教材、看教参、看优秀课例视频（尤其是公开课视频）、看配套练习，从而做到知识技能上准确无误，并能悟出一些有新意的灵感。对照课标，在立足教材的基础上，跳出教材，超越教材。</p><p> 3.备足学法。课堂实际是学生的学堂，不是老师的讲堂。评委希望看到学生是怎么学的，学的效果怎么样？学生怎么学，其实就是老师怎么教，怎么指导的显现。生生对话、师生互动、师对生的评价和生对生的评价、学生实验、学生表演等学生的参与必不可少，这有利于学生核心素养的培养，让学生体验到学习和成功的喜悦，也能提升学习效率，点亮课堂。若没有组织学生活动，就平淡无奇；若有但只是一个形式，则犹如画蛇添足，反而落下败笔。</p><p> 4.备足新意。来着都是强中手，都是经过千锤百炼，细心打磨过的，核心素养的落实自不必说，大多都很重视。那么怎样才能在强强中脱颖而出呢？就是教学设计和别人要不一样，又和课题很贴切，很讨巧。或设计更高一筹，更上位一些，走向深度教学。</p><p> 5.备足学科味。要在教和学中体现和培养学科本质、学科思想。这要通过读一些学科经典和源头上的书来武装自己。比如地理学科要读《地理学思想史》，这样你的视野才能打开，备课才会有一定的厚度。</p><p> 6.备教育教学理论。在说课时，要能说出选择该教法或学法的理论依据就是技高一筹，就是证明你不是盲目的使用，而是经过筛选，配置了最佳最合适的方法。所以，还要熟悉一些教育教学理论。</p><p> 赛教是一个教师专业成长最好最快的平台！“爱”“足”才会赢！</p><p> 让我们一起，做一个尽情的教育舞者，演绎好教育故事，做一只勇敢的“蓑羽鹤”，享受教育快乐！并薪火相传！</p>