示范引领，润物无声—记旗城小学“骨干教师示范课”活动

贝壳风铃

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下册

老师

教学

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课堂

      为进一步推进课堂教学改革、打造高效课堂，提高我校教师课堂教学水平，充分发挥骨干教师的作用，全面提升教学质量。旗城小学于复学第二周，开启了“示范引领，润物无声”骨干教师示范课活动。 详定方案，准备足

      本次骨干教师示范课活动，学校高度重视。开学伊始，刘霞校长召开全体教师会对本次活动做了全面部署，从活动计划到方案进行了详细的解读和安排，强调继续落实“有效度的课堂”，促进教师教学行为的改进，使我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我校师资队伍的建设和发展。同时也希望青年教师学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处。 深入钻研，上好课

      本周9位教师充分挖掘教材内涵，认真准备，精心设计活动，以饱满的激情、灵活多样的教法充分展现了独特教学能力与个人魅力。为全校教师奉献出一堂堂高水平的示范课，总体可谓精彩纷呈。 语文

      张雯老师讲解了三年级下册第三单元复习课，从第三单元的主题入手，对生字、词语、多音字、句子、古诗、课文等几个方面知识点进行了梳理和复习，巩固学生居家学习效果，将居家学习与在校上课做了有效的衔接。

      李明姣老师讲解了四年级下册《宝葫芦的秘密》。结合单元主题要素，引出奇妙，树立学生们的文体意识，让大家感受到了童话故事的奇妙想象力。此外，李老师以学生为主体，让学生充分地展开自己的想象，大胆猜测故事情节，吸引学生走进文本，课堂氛围轻松活跃。

      孟祥蕊老师讲解了五年级下册第四单元复习课。孟老师经验丰富，基本功扎实，整节课节奏平和舒适。能和学生有效交流，随时关注学生学习信息，并能及时进行点拨，对学生的评价及时、到位、恰当。是我们青年老师学习的榜样！ 数学

　　王秀娟老师这堂课在学生们居家学习的基础上进行了三年级下册第三单元的整理复习。王老师引课新颖，有趣味性。课堂过渡紧凑自然，课堂气氛活泼轻松，时间分配合理，显示了教师很高的自身素养及丰富的学识。

　　徐晖老师讲授四年级下册新课《认识三角形》。徐老师从学生熟悉的日常生活实例入手引出课题，体现了数学来源于生活。整堂课尽可能引导学生自己动手，自己发现，自己证明，体现了以学生为主体的基本数学理念。

　　李逸潇老师讲授五年级下册新课《长方体正方体体积》。本节课的亮点多多，充分展现了数学来源于生活而又服务于生活的这一理念，原来长方体、正方体就在我们身边。

英语

      王文卿老师这堂课带领学生们衔接复习三年级下册Module5。本模块重点讲述某人的日常行为动作，其中第三人称单数是重要的语法知识点。针对此教学目标，课堂上王老师也是做了重点单词重点听写的教学环节，让学生们更好地掌握起来。

      王老师对于本模块的重点讲解得当，语言浅显易懂，既让学生对三单有了深刻的认识，同时还能让大部分同学都能理解这一重点。 

      张佩老师这节课是四年级下册英语第三模块复习课，课程设计包括单词复习、课文跟读、课文背诵、句型练习等方面。老师引导学生从单词复习入手，设计了听音跟读，听音填空等题型帮助学生复习单词。随后，通过跟读、复述、背诵等方法复习课文，并设计了看图写句子，通过提问反复练习功能性句型。学生们在老师的讲解下除了巩固知识点以外，更被张老师幽默生动的语言所感染。

　　五年级张艳玲老师带领学生们复习五年级下册M6。张老师经验丰富，设计有新意，活动构思多样。词汇也处理的相当扎实。

评课研讨，促成长

       美国学者波斯纳提出:教师的成长=经验+反思。只有经过反思，才能使原有的经验不断的得到提升。才能形成课程理念所要求的先进的教学观念，才能不断地超越自我，走出封闭，才能使自己的教学更有效。因此，这次骨干教师示范课活动后，每位教师都进行了认真地反思和总结。

　　 在研讨会上，骨干教师们进行说课，讲清自己的讲课流程、教学思路、教学重难点等。先从自身角度进行总结与反思。

      在反思中进步，在借鉴中成长。听课教师认真点评骨干教师的教学，学习骨干教师的教学方法。教学体会认识深刻，无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想，收获颇丰。

　　此次骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，也对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用，进一步推动了全校教师共同成长的进程！🍂