“爱阅读亲陪伴乐成长”——屯南幼儿园学前教育月指导家长亲子阅读📚 系列活动

柔和的紫

第九个全国学前教育宣传月如期而至，今年的主题为“特殊的时光，不一样的陪伴”。 　　疫情期间，孩子无法入园，都是家长们陪伴在孩子身边，部分家长会感到焦虑，不知道用什么的方法来陪伴孩子；为了使幼儿在疫情防控期间得到良好的管理和教育，丰富幼儿的在家生活，特此屯南幼儿园在学前教育宣传月期间向家长推荐学习亲子阅读相关知识，帮助家长一起缓解在家带娃的焦虑，让家长重视家庭亲子阅读，掌握亲子阅读的有效策略，推进书香家庭的建设。 　　每天坚持阅读对于孩子养成良好的阅读习惯、塑造良好的阅读品质具有重要作用。阅读可以让孩子和家长健康生活、拓展经验、滋养心性、发展能力，同时增进亲子感情。 家长和孩子共同参与阅读活动，根据不同孩子的年龄特点和阅读习惯，可以分为以下几种阅读方式：1、各自阅读每天固定一个阅读时间，家长和孩子各自手捧一本书，享受美好的居家阅读时光。阅读结束后可以互相分享阅读感受，不仅了解孩子对于绘本故事的理解和提升能力，还能从爸爸妈妈的阅读分享中丰富知识经验。2、陪伴阅读家长讲孩子听，也可以孩子讲家长听。这个更适合年龄小一些的孩子，比如小班或中班初期。年龄越小的孩子越喜欢反复听同一个故事，家长要不厌其烦的讲给孩子听，在讲的过程中，可以通过停顿、提问等，给孩子添补故事内容的机会，从而提高孩子的语言表达能力。3、深度阅读对于之前读过的故事，在对故事内容理解的基础上，鼓励孩子尝试复述故事，小班幼儿可以复述情节简单、重复性语言多的故事，中大班可以尝试复述角色较多、情节较复杂的故事。还可以在此基础上续编或改编故事内容：比如《狐狸和乌鸦》的故事，故事结尾是狐狸得到了乌鸦嘴里的那块肉，这时可以问孩子：“如果乌鸦第二天又找到了一块肉，狐狸还会从乌鸦嘴里得到吗？”通过猜想，让孩子进一步续编或改编故事，并将自己续编或改编的故事通过绘画的形式表现出来，从而形成一本自制小书。这不仅让孩子有一定的成就感，同时锻炼了孩子的想象力、创造力、语言表达等多方面的能力。4、故事表演对于特别熟悉的故事，可以进行故事表演。在这个过程中，家长要支持孩子的各种想法，没有道具、没有服装怎么办，可以和孩子一起商量，通过手工制作、借助其它物品来替代等解决问题，然后上演一部精彩的故事表演，从而发展了孩子的自我表现和遇到问题、解决问题的能力。 希望家长能够感受孩子与阅读的每一份敏感、每一次表达、每一场喜悦，努力让阅读成为习惯，共创书香家园。