【鹰之翼·文学社】营城子满族乡中学“鹰之翼”校刊第一期

释放心情

【关于意义】 鹰之翼，启航于2020年6月，恰逢五常市教育局倡导构建“书香+花香+智慧+艺术”美好校园之时。她的启航，承载着师生、家长、社会、上级教育行政部门对营中的殷切希望；她的启航，为营中打造高品质校园文化，充分展示师生写作水平及文化素养增加了一个新元素；她的启航，将记录营中每一次奋进与辉煌。让我们共同培育属于营中人自己的精神家园。【关于名字】 海东青，满族族系最高图腾，意为世界上飞得最高和最快的鸟，有万鹰之神的含义。鹰，也是营城子满族乡中学校徽形象标识，代表着坚毅、果敢、智慧、开拓进取。校刊取名“鹰之翼”，寓意以读书写作增强底蕴，增强本领，丰腴翅膀，搏击长空，奋发有为。无论何时，我们都不能降低灵魂飞翔的高度，迷失前进的方向。【关于我们】 2020年注定是不寻常的一年，一场突如其来的疫情，用沉重告诉我们：珍惜当下，敬畏生命，敬畏自然！有功夫读书谓之福，有能力济人谓之乐。愿我们用担当、执着、真诚、激情和时尚，演绎营中的进步与发展。好好享受厚德笃学、渡己达人这一过程并乐此不疲，诠释伟大的平凡和可贵的循环往复！ 　　 写作小窍门1、丰富积累 ①学习背诵中积累。教材中有很多好的篇章、精彩片断、优美语句，这些都是积累作文材料的好方法。所以在平时的学习中要有意识地记忆背诵。 ②生活中积累。俗话说，生活有多广，语文就有多广。要想在生活中很好的积累，这就要求我们在日常生活中，不论是学习、休息、文娱体育活动，还是走街串巷，还是旅游观赏、社会实践、社区活动中，都要做一个有心人，时时处处多看、多听、多想、多吸收。 ③阅读中积累。古今中外，各式各样的书籍内容应有尽有，它们早已存在，你需要做的就是去阅读它、学习它。对于学生来讲，平时课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以建议学生学习掌握“快速阅读”的技能，提高一下自己的阅读效率和能力。2、练笔的方法 经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。 ①写日记。写日记是一种较好的练笔方式，坚持写日记、记录学习和生活，以后作文就有了坚实的基础。 ②模仿。模仿就是有针对性的参考、借鉴他人的文章，它可以帮助我们降低了写作的难度。对于写作水平不高、不知道怎么写作文的学生，建议去模仿和借鉴范文，培养写作兴趣、思路、手法，逐渐地提高写作能力。 　　青春芳华，以书为伴！ 时光荏苒，不经意间已悄悄过去经年。 五月，告别了春天，夏天在眼前蔓延。细数时间的脉络，拼搏是它的篇章，悲欢是一逗一句的标点。 一本书，留下无数次的眼光的青睐，字句之间弥散着熟悉的味道。那眼光或是会意，或是理解，或是疑惑，或是无奈。像两个相守的恋人，不知爱有多深，恨有多长。 双手无数次的抚摸，在书的身体上留下了印记，也深深地烙印于你的脑海里。你是书的信徒，而书是你灵魂的皈依。 一盏灯，照耀多少无眠之夜。窗口的微光投射出夜的狂欢。俯仰之间，身影拉长了灯的曲线，斑斓了墙上的灰暗。笔尖划过夜的湖面，心绪在纸上盘旋，跳跃着时光的清浅。 穿越萤囊映雪和凿壁偷光的卑微与尴尬，自由的灯光装点夜的繁华，装饰了美丽梦想的窗纱。 一支笔，勾画点写着梦想的江山。字字堆叠，垒积向上的石阶。从钻木取火到火箭上天，笔触所及，浮想联翩。 纸上得来终觉浅，淡墨留痕意阑珊。量变引起质变的必然，拇指与食指的牵引，玉笔旋转于指掌间，好似佩剑的白衣少年，纵马驰骋，挥洒青春，书写明天。 时光流转，绿意盎然。不论阴晴，不论月圆，每天都是崭新的一天。光阴的故事，在绿意盎然的夏天悄悄的上演…… “疫”种考验，“疫”种收获——疫情下的心理健康教育 疫情是一种考验，一种警醒，一种启示。在这个寂静的春天，疫情突如其来，让我们过了一个2020年“超长版”的寒假。每个人都被复杂情绪裹挟，经历紧张，担忧，焦虑，沮丧和感动，每个人似乎都经历了一次成长。 不管是十多年前的一场“非典”，还是如今的“新冠”，纵然病毒肆虐，危险重重，但总有一些人敢于“逆行”勇敢向前，筑起了我们生命的防护线。总有一些人会用科学知识武装自己，拨开阴霾，守住晴天。灾难突如其来，生命难免短暂脆弱，但是我们更懂得了坚毅勇敢，向死而生。尊重生命，敬畏自然，挺身而出，责任担当。实事求是，坚持真理。同心同德，同舟共济，让疼痛的灾难显现出人性光辉，是那么温暖。 在我们阖家团聚迎接新年的来临之际，疫情重灾区武汉宣布封城，严峻形势面前，我们利用不到半个月的时间，先后建立了火神山医院和雷神山医院。展现了中国速度，为帮助武汉共度难关，我们国家实行16省包一市的政策。奔赴武汉一个社区，帮助战胜疫情，彰显出同胞的团结力量。 当疫情突如其来，人们急忙逃离武汉闭门不出的时候，有一群逆行的身影，这其中就有84岁的钟南山院士。他在告诫我们不要去武汉后，马上奔赴武汉最前线，帮助人民抗击疫情。除了终老以外，还有默默奋斗在一线的医护人员穿着厚厚的防护服，不知是谁只能把名字写在防护服上，一天不敢多吃，不敢多喝，只为节约一套宝贵的防护服。当他们摘下面罩的时候，脸上也被压出了深深的褶子，他们是白衣战士，为守护生命尽显高尚职业情操，他们是最可爱的人。 不仅仅是国家政府，医生在为这次疫情默默奉献着，很多普通人也在贡献着自己的一份力量。外卖小哥担负起给医院工作人员送饭的重任，雷神山火神山医院的筋疲力尽的工人等。还有我们14亿中国人民为防止疫情传播宅在家里，加油祈祷，尽自己的微薄力量，因为我们每个中国人心中都有一个坚定的信念，武汉必胜，中国必胜！当疫情在国外肆虐传播的时候，我们大中国的疫情已得到基本控制，所以我们骄傲，我们自豪，我们是中国人。 让我们认识认识这个吓得不敢出门干做“宅男宅女”的怪兽。新型冠状病毒感染的肺炎是由新型冠状病毒感染导致的肺部炎症。世界卫生组织将本次的新型冠状病毒命名为2019–nccv。潜伏期一般为三到七天，最长不过14天。以发热，乏力，干咳为主要表现。少数患者伴有鼻塞，流涕，腹泻等症状。部分患者仅表现为低热轻微乏力等。无肺炎表现多在一周后恢复。此病毒有人传人，传播力度极大，那么我们该如何做才能避免受制侵害呢？ 第一，正确佩戴口罩。注意咳嗽礼仪，咳嗽时屈肘遮掩口鼻，防止飞沫传播。 第二，勤洗手，用肥皂或洗手液流动清洁双手或含酒精的免洗洗手液。遵循七步法洗手。 第三，不扎堆不聚会，不去人群密集的地方。 第四，外出回来后及时脱下外出衣服，挂在通风处，更换家居衣服。 第五，消毒公共用品，比如开关门把手，手机钥匙等。 第六，注意饮食卫生，避免在未加防护情况下接触野生或养殖动物,不食野味儿。均衡饮食保证充足睡眠强身健体。积极参加体育锻炼，保持良好心态。 第七，注意自身防控常规化。每天上学离家出发前自测体温正常方可出门，若出现发热，乏力，干咳，呼吸困难等不适症状不得上学。及时就医并向学校及社区报告。每天上下学建议步行或骑自行车，尽量不坐公共交通工具。进校前主动佩戴口罩接受体温检测。 面对疫情我们要有正确的认识，虽然全国疫情已得到有效控制，但我们还不能放松警惕。把防控疫情做常规化管理。在我们得来不易的复学之日，我们要积极应对疫情防控。缓解心理压力，用正确心态看待疫情。同学们可以试做以下几种方法缓解消极情绪保持良好心态。 第一，制定一个计划，安排好每天要做的事情，保证规律的饮食和睡眠。 第二，钻研一件事情，比如看书，听音乐，写字，学习新技能等。 第三，找到一种支持,家人和朋友的陪伴是重要的社会支持。 第四，进行一项锻炼，心情烦躁时做自己喜欢的一项运动。 第五，思考一些，思考可以从这段经历中获得什么有价值的人生体验。 做到以上“五个一”还可以，当负面情绪产生时，利用深呼吸放松法或躯体肌肉放松法，聆听美妙音乐，看书，写字，画画等都有助于我们放松和缓解压力。 新冠肺炎疫情袭来，让我们全中国按下了暂停键。经历了停课不停学的漫长假期，使我们认识人与自然和谐相处多么重要，认识到到生命是那么脆弱而又那么坚强珍贵，因为有一批批白衣战士在危难面前守护着我们，还有一心视人民生命健康为首要的我们的党和政府千方百计共施防疫对策。才使我们有了复学的今天，在这场没有硝烟的战役中，我们要提高认识，增强信心，珍惜生活，珍爱生命。在危机中成长，我们一定会更加健康、成熟。 同学们，疫情也是我们成长的一个大课堂，在这个课堂中有国事、家事、天下事，有国情、民情、人间真情。有你有我有我们大家。通过这场疫情希望 同学们能够有更多的思考和成长，希望你们每个人都能在2020年拥有更多的勇气和力量。也希望你们积极调整心态，调整作息时间，保质保量完成学习任务。带着希望，带着笑容，充满欢乐的珍惜复学的每一天，加油！胜利属于我们的！ 　　欲要教好书，必为善读人 作为一名教师，要想自己口齿生香，必须潜心修炼，要说到修炼，那就是要养成阅读的好习惯，阅读是让我们教师变成更好的自己，才能去教书育人，哺育祖国的未来。教师需要把阅读当做一种责任，这是一种主张，也是一种态度，一种信仰。人生，因为阅读方能获得源源不断的滋养；生命，因为阅读才会变得丰盈，充满力量；教师要把阅读当做一种如繁衍生息一样的天职，无论阅读是严肃庄重的，是轻松愉快的，还是枯燥繁杂的，作为一名教师，我们都没有理由去推卸这种责任，爱书的人恨不能读遍天下书。不读书，教师也同样会坐井观天，管中窥豹，孤陋寡闻，那这些就透露出一种很不好的教育现象：许多教师自己不读书，却还在教书。 很多教师还在用一张教育的旧船票去重复昨天的故事。常听教师说自己缺乏闲暇，缺乏环境，缺乏需要，进而没了动力，所以才一直在远离读书，这是很可怕的。说实话，现在工作一天太忙了，哪有时间去读书？的确教师真的很辛苦，很少有闲暇的时间让自己去阅读，那么把这句话反过来就成了什么呢？因为我们老师没有多读书，所以工作很忙碌。现实中只要自己认为重要的事情，你就一定有时间去做，当我们阅读了，我们的心会静；当我们阅读了，我们的思路会更清晰缜密，我们的教育理念会更开阔明朗；当我们阅读了，我们的教育会更加有的放矢，一针见血。正如胡适先生所说，读了书，便可以更好的教书，是啊，读书的时间总是挤出来的，读教育之书，悟教育之法，当我们掌握和运用了多种教育妙法，往往能化难为易，轻松的应对过往的那些繁杂之事，这不就是为自己又积攒了一些读书的宝贵时光吗？ 吴非先生在致《青年教师》一书中，有一段触目惊心的文字是这样说的：在学校工作中最可怕也是最常见的现象是：一个愚蠢的教师在辛勤的工作，他不聪明本是他个人的不幸，而当他通过辛勤的工作，把100多个原本可以变得很聪明的学生，教育得和他一样愚蠢时，教育的悲哀出现了，因为他越是辛勤的工作，他的学生越是摆脱不了他。由此，我们可以不妨的追问自己，学生读书的负担是不是也是由于教师的不读书而造成的呢？读然后知不足，一部分老师自己在做学生的时候就没有丰富的读书经历，没有审美经验，很少尝到读书的美妙滋味，站在阅读花园外面的人，又怎能领略阅读的五彩缤纷？ 现在的教师就是过去学生的延续，而在一定意义上，现在的教师就是学生将来的模样，朱永新教授在《我的阅读观》里反复的告诉我们：一流的教师应该是一流的读书人，只有一流的读书人才有可能培养出一流的学生；一个民族的精神境界，取决于这个民族的阅读水平。改变世界，要从改变自己开始，改变自己，要从改变阅读开始。据全球网调查，全球人均读书量最多的是犹太人，犹太人爱读书，平均每人一年读书64本，以色列14岁以上的人平均每月读一本，而全球读书量最少的是中国人。目前，中国全年的人均读书量不到5本。大家知道吗？犹太人最经典的名言当中有这样一句：这个世界有三样东西是别人抢不走的，一是吃进胃里的食物，二是藏在心中的梦想，三是读进大脑的书。对于这样的话，我是深信不疑的。高希均先生在《阅读救赎自己》的一文当中有这么一段文字，“最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人”。有人为财死，而我为书生，我们作为教师，首先要通过阅读来不断的救赎自己。在读书时添加一点点热情，在读书时添加一点点好奇，在读书时添加一点点信心，阅读一定能够点亮人生。书只读一遍，就想了解整本书的全部意义，那是根本不可能的。不懂的问题，留待读第二遍，第三遍时再去想，如果到时候还没有懂，那就存在“问题银行”里，没读懂，就种下了一颗好奇的种子，有种子就会慢慢生根，发芽，长大，阅读更重要的价值是把人们带向远方，诚如诗人所言，“没有一艘船能像一本书，没有一匹马能像一页跳跃的诗行那样，把人带向远方。”远离知识，就是走进无知，阅读，就是在不断的救赎自己。因为我一直坚信，一个人的气质里，藏着她走过的路，爱过的人和读过的书。 著名的教育家高希均还曾经这样说，一个没有显赫或富足家庭背景支撑的平凡人，如果想在社会上立足，一定要靠自身所具备的本领，这个本领就靠教育，而教育的根本就是阅读，作为新时代的教师一定深信：读书不输，读书一定强，通过阅读把人做对，把事情做完美，把大爱分享就是一流人，要做一流人，就要读一流书，自己再忙也要读书，收入再少也要读书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书。集财富于一身，受人嫉妒；，集知识于一身，受人敬仰，回首那些“清寒克难，发奋自立的岁月”每个成功者心中都会有自豪，有喜悦，有感悟。一字一句淡淡的墨香，深深的底蕴，一段一落，轻轻的几句高高的内涵，一行一页浅浅的道理，大大的智慧。亲爱的老师，让我们一起来读书吧，去领略书中的真谛。问渠哪得清如许？为有源头活水来。为了让自己的教育事业更加的辉煌，透露出教育的智慧和锋芒，那么希望老师们走出经验的泥潭，迎接理性的朝阳，去阅读吧，让阅读伴随教育的始终，让阅读成为你的终生追求。让我们一起步入“相看两不厌，唯有潜阅读”的境界！ 电影《后会无期》中有这样一句台词：你连世界都没观过，哪来的世界观？世界那么大，旅行确实是见世面，长阅历的好方法，然而，正确阅读观的建立不只依赖于观世界，阅读同样可以洞察芸芸众生，大千世界。老师们读书必须走心，走心而后养心，养心而后养颜，纤体通一，知行合一，这么说来，读书还是一件关乎“颜荣”的体面事，读书是在塑造人类的精神长相，这就是教育，教育就需要教师责无旁贷的多读书，读好书，走遍天下书为侣，终身学习。人们常说种一棵树最好的时间是10年前，其次就是现在，只要作为教师的你，愿意坚持阅读，从现在开始，也不算晚。请你要记住，日有所读必日有所进，要相信坚持的力量。 读万卷书，方能行万里路。阅读是提高一个教师内在品质的最佳途径；于外，循着敏感直觉，找到生活中最有意义的东西；于内居陋巷依然能创造愉悦的心灵空间。善读者，以书为针，穿针引线，抽丝剥茧，掸去虚荣，欲望，名利的重负；明心见性，读懂生活的真谛，探得生命的意趣。所谓“一日不读书，胸臆无佳想，一月不读书，耳目失精爽”。点滴的改变可能是静悄悄的，不易察觉的，但阅读对个人气质的塑造会逐渐显露出来，正是在日复一日的博览群书中，我们教师感受到了无穷的远方，无数的人们都和我有关，体悟出“不迁怒不贰过”的修身奥秘，即便失落失望，甚至失掉所有方向的时候也能看到，“平凡”才是唯一的答案。 “水浅能容月，山高不碍云”，总有内容能击中你心中柔软之处。以书为友，发现美好，阅读是一种遇见，为了遇见更好的自己也是为了更好的认识这个世界，与经典相遇，顿觉繁花满枝，绿意盎然。阅读是一种超越世俗的力量，“水流云在，月到风来”一幕幕细微而又有诗意的生活场景，在需要宁静的心情中去体味，阅读的享受，在于好书的醍醐灌顶，明星亮眼，舒筋活血也就是读书养性，写作练脑。一个喜欢读书的教师，一个善于写作的教师，他最大的幸福在于无论时光怎样更迭交替，他都能让往事在文字中永存，在生命中重现。 教育，像农业一样需要期待，是一种守望，更是一种耐心；是一份责任，更是一份宽容。教师的成长，并不仅仅是知识，技能的成长与积累，更重要的是精神和灵魂的发育，成熟和提升，知识是容易学得的，技能是容易训练得到的，但精神和灵魂的塑造却需要一棵树，摇动另一棵树；一朵云去追逐另一朵云，一个灵魂唤醒去另一个灵魂，而这一切都需要作为教师的我们不断读书，不断思考，不断用阅读来唤醒更多人的灵魂。让我们都做一个有格局的教育人，做一个有深度有厚度的成熟教师，让阅读，去充实我们的教育人生，让阅读使我们的教育更有活力，更加开阔明亮。 这样的人让我崇拜 1951年的美国，你可能走遍全国都找不到一家像样的旅店，可怕的计费方式，恶劣的住宿条件，难以下咽的食物和令人头大的服务态度。 而住在孟菲斯市的小伙子威尔逊也曾受过如此折磨，威尔逊一家去华盛顿享受假期，可那里的旅店还是让人高兴不起来，一个房间6美元，加上5个孩子，每个孩子追加2美元，一共16美元，房间脏的无法形容，臭气熏天，甚至还在漏水，再加上旅店没有食堂，要走到很远的地方去找餐馆，特别是雨天更加难以忍受，他虽然非常不满意，但强忍着结束了旅行。 大多人旅行后都在抱怨，可威尔逊没有，他展开了自己伟大的设想，描绘了一张梦想蓝图，他的脑海里浮现出万千景象，想象自己在孟菲斯市，华盛顿，纽约，芝加哥，洛杉矶建成了数家旅馆。以低廉的价格，优质的服务让客人张开笑脸，这才是你应该做的事。 他想，回到家马上邀请设计师设计店面，甚至在旅行结束后回家的路上便立下誓言-----我要建400家像样的旅店。在他的图纸中，不仅有让人难以忘怀的游泳池，而且每个房间都有电视，这样的旅店在当时根本无法想象。 他克服了重重难关，终于在第二年，第一家旅店在孟菲斯市郊开张了，16米高的屋顶上设置的霓虹灯招牌[假日酒店]的字样照亮了四周的草木。 建造400家假日酒店的时间比威尔逊想象的更久，到1959年为止，店铺增加至100所，但后来将连锁方式转为特许经营后急增。1964年起，全世界每72小时就会诞生一家假日酒店，直到1979年他退出一线。 他，让我崇拜，他就是凯蒙姆斯—威尔逊。指导教师：吴岩 我的恩师--老刘 老刘是我初中的恩师！还记得刚开学的时候，我怯怯地走进新班级，一看！班主任是个男生。而且那脸上严肃的神色让我顿显得紧张。心里想着：完了！是个严厉的老师！初中三年不好过啊！但后来和老刘接触后，感觉老刘并非象我想象那样。他该严肃的时候严肃；严肃时简直令人“毛骨悚然”；该嗨皮的时候嗨皮，那样子象一个我们同龄的孩子！而且老刘也有柔情幽默的一面，在课堂上总不缺欢声笑语。我原以为上老刘的课的气氛会特别压抑，然而我错了！哈哈。 老刘是一个极负责任的老师。老刘经常在班里面坐班。只要是没有特殊的事情，就在班里坐着看着我们上课。我观察着老刘每天都在班级后面坐着。有的时候都偷偷瞄上几眼，碰上他打哈气了，但他还是坚持在后面坐班。为了我们这帮不争气的娃，老刘是多么辛苦啊！ 老刘一直很尽职尽责，直到这次疫情我才真正明白了师长的辛苦，每天都有很多事情还费劲想着各种办法，用心地精管着我们。真的非常辛苦。辛苦得让我们有点心疼！ 这就是我的恩师老刘！一个对我们尽职尽责的大男生！我非常感谢我们的老刘。我想在此大声说：老刘您辛苦了！我们爱您！指导教师：闫淑英 读《社戏》中的“双喜” 《社戏》，是鲁迅先生写的短篇小说，一直以来，我都非常憧憬。这一次，终于能和老师同学一起走进故事共同学习，我非常高兴。 作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。在平桥村外祖母家不用读令人乏味的书，可以与年纪相仿的小伙伴尝试做一些自己平时不能做的事情……这样的平桥村对“我”来说无疑是一片乐土。而这片乐土上，让我更欣赏的，恰恰是“双喜”这个小领袖一般的人物。 双喜是一个十分聪明伶俐的人。当所有人都在为没有可用的船而苦恼时，他就突然想到八叔的航船可以用，解决了这一问题。当他发现大人们似乎在担心大家的安全时，又打了包票，承诺会让所有人都平安回来，让他们放心。如果没有双喜，或许这一次看社戏的经历会让“我”遗憾了吧。 双喜也十分体贴，懂得安慰别人，很能照顾身边人的想法。当大家到赵庄看社戏时，“我”不免有一些失望：想看铁头老生翻跟头，却看不到，倒是有一个小旦出来咿咿呀呀的唱着。此时双喜就安慰“我”，一直顾及着“我”的感受，让我遗憾之心多少得到了平复。之后划船回平桥村的途中，我们因为有些饿，就摘了几把阿发家的豆。此时，双喜又担心摘多了被阿发娘知道，阿发会挨骂，就提议到六一公公地里再摘一些。这些事情足以体现出他的体贴周到，心细如发。而正是因为他的这些品质，我才会在所有人当中最喜欢他。 同时，双喜考虑事情很周到，做事善始善终。当我们用了八公公船上的盐等物品，双喜想好对策。同时，吃豆过后亲自将我送回家，完成他临走时对我母亲所说的“打包票”。有始有终，做事有条不紊，这样的双喜怎么能不让我喜欢呢。 双喜的聪明伶俐、体贴、富有责任心等等的这些品质，无疑是个孩子王。我们每个人的童年里，是否都有那么一位“精神领袖”呢？我想，有的，他是童年那个在我摔倒哭泣时搀我起来的人，她是那个把自己喜欢的糖纸送给我的人，他更是那个在有人欺负我时出来保护的英雄……我在徜徉文章的同时，回想起了我小时候的一位朋友。有一次，我的手指被门夹到了，不严重，但或许是被吓到了，我就哭得很“惨烈”。这个时候她就来了，一脸担心的问我发生了什么。但我也只是哭，不说话，只把手举了一下。但她马上就明白过来，看了一眼就马上带着我去了卫生间。冲洗伤口，拿手纸给我擦干、捂上，不时询问是否疼痛，一边带着我去老师的办公室看看有没有创口贴。整个过程她都总是轻轻抓住我的手，或者抱着我的肩膀，说着转移疼痛的话或者开着玩笑说：“唉呀，今天没有我可怎么办呢，我是不是很伟大？”这句话彻底让我“暴雨转晴”，笑了起来。印象中，她一直都是笑着的，也一直都在照顾身边的人，永远都说到做到。就像，一道光一样。想起她，我自然的将她和双喜合并为一个画面，这个画面叫“童年温情”。 童年是一首歌，每个小伙伴，就是歌曲中跳动的音符。高音也好，低声也罢，动听也好，普通也罢，对我来说都是最棒的不可复制的音乐。每当唱响，我都会沉醉，沉醉那份真诚那份简单那份美好。这一次，《社戏》中的双喜，就像一个指挥棒，再度引领我，重温了曾经的旋律。 你的童年世界里，也有“双喜”吧？分享出来，让我们共同感悟美好，好吗？指导教师：赵静 家庭教育才是关键的关键 青少年的成长依赖家庭、学校、个人多方面的合力。朱永新曾说：“在所有的问题儿童身上，都可以找到他们家庭的原因。”“家庭教育才是我们整个教育链的基础的基础，关键的关键。” 《鹰之翼》校刊“家校共育”专栏，为您整理了朱永新关于家庭教育的10点心得，第一期刊载1-5点，让我们一起来品读！ 一、尊重孩子是家庭教育的起点 奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒说过，“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”。现在心理科学已经发现，一个成年人身上所有的问题，差不多都可以从他的童年生活中找到答案。所以，童年对一个人的影响来说，非常重要。 而儿童的很多神奇之处、伟大之处我们还没有认识到。儿童是怎么认识这个世界的，儿童的个性又是怎么形成的？我们必须承认这些问题没有认识到。所以在一定程度上，由于对我们教育对象的不认识，造成了很多教育上的失误，很多教育方式是没有根据的，只是一代一代传下来的。很多教育是没有建立在对孩子真正的、科学的认知背景下，当然，有时是因为科学本身还不成熟。 我认为对儿童的基本认识，或者正确的儿童观，是我们教育的一个起点，也是我们整个家庭教育的起点。具体来说，怎么教育儿童就是儿童观，体现在不同的父母不同的家庭不同的养育方式以及对基本问题的看法，不打不成才，一打分数来。棍棒底下出孝子等等，这样的观念是有问题的，不值得提倡。父母应该把儿童看作平等的人，有独立个性的人，我们要自觉地意识到：尊重童年。有了一种对孩子当下生活的尊重，对孩子本身作为人的尊重，我们很多教育方式自然就会变化。 二、父母帮助孩子树立自信是家庭教育的关键 家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，父母是孩子的第一任老师，父母带给孩子什么，往往就决定孩子会成为什么样的人。人的认知风格、行为习惯、性格特征，都是在童年奠基形成的。家庭是学校的预备校，应在家庭教育中倡导生活教育，重视孩子品格、人格、道德、习惯的培养。 此外，作为父母亲来说，应该帮助孩子树立自信，帮助孩子找到他自己，这是最关键的。父母要能够了解孩子，发现孩子悦纳孩子，现在很多父母关心的不是自己家的孩子而是别人家的孩子，把别人家的孩子作为标杆，喜欢用自己孩子的短处去比较别人孩子的长处。这样就很痛苦。父母应学会准确了解孩子，顺着孩子自己的天性走，协助孩子成长。 三、最好的教育是帮助孩子成为他自己 如今，我们的父母亲往往就用一个标准——上清华北大哈佛的标准来培养孩子。用一个标准一个模式去培养孩子，最后大部分人是失败者。这是当前社会焦虑的表现，是我们的社会评价体系出了问题。很多人把上名校当作家庭、父母、孩子成功的典范，而我认为最好的教育是帮助孩子成为他自己。让孩子做自己想做的事，学自己想学的东西，让每个人找到自己，成为更好的自己才能幸福。当然这些不那么容易评价而是一种主观体验。那些真正有幸福感的人的人生不是千篇一律的，他们都有不一样的人生，因此，我认为最好的教育就是帮助人不断成长，不断超越自己，帮助人更幸福地活着，只要做到了这一点，家庭教育就是成功的，这也是家庭教育的目的。 四、陪伴对孩子很重要，在一起本身就是教育 孩子来到家庭和你成为一个共同体，这就是人生的缘分，怎么样能够珍惜和孩子在一起的时光？事实上我们知道，当孩子真正离开你的时候，你想和他在一起也很难了。所以真正在一起的时间是非常有限的，而且在一起本身就是教育。这一点我觉得是很关键的，为什么呢？ 因为你和孩子在一起吃饭，在一起说话，无时无刻不是在进行着交流和学习，西方心理学有一个很有意思的研究，他们发现孩子的词汇量和父母在家庭交流，尤其是在餐桌上交流的词汇量直接正相关。 你在谈论政治，这个孩子可能今后对政治感兴趣；你在抱怨，这个孩子可能就会充满抱怨的情绪。你在家庭发生的一切，都会对孩子产生直接的影响。为什么我们说要有亲子共读，要有亲子之间充分的交流？我们很多父母都以为不要跟孩子多说话，没有什么意义，实际上你说的所有东西，即使他今天不懂，也都会成为构成他大脑思维的重要组成部分。 更重要的是陪伴和共同生活，这会决定整个家庭是否拥有共同的命运，我们提出一个主张：共读，共写，共同生活。基调就是陪伴，陪伴对孩子的影响是非常重要的。 五、一个没有阅读的家庭永远不会有真正的教育 阅读的种子是在家庭里面播种下来的。《朗读手册》里面引入一首诗，“你或许拥有无限的财富、一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，阅读能力的培养、阅读兴趣的培养、阅读习惯的培养是从家庭开始的。 对儿童来说，儿童时期的阅读和教育相关，一个没有阅读的家庭永远不会有真正的教育。 儿童通过这些书的阅读之后，开始喜欢阅读。儿童早期的阅读为什么很重要？我一直认为，那些童书，的确和成年人读的书有差别，童书会把人类最美好的东西都蕴藏于一个个人物、动物的命运之中，构建的是你的价值观。 　　这是一个舞台，演绎着为师者的美丽与灵动；这是一片沃土，孕育着学习者翱翔的羽翼与信念。 来吧，亲爱的同学们，在这里飞扬文字，流动睿智；在这里尽情展示你们的智慧与才华，书写你们的梦幻和理想吧!