<p> </p><p> </p><p> 教研活动是提高教学质量、促进教师发展、推动教育改革的重要手段。为进一步增强全校语文教师研读课标、深挖教材的能力，充分发挥语文学科教学在立德树人方面的重要作用，落实培育和践行社会主义核心价值观要求，更好推进教育教学内涵发展和质量提升，系统掌握学段、学科教材的知识体系，促进教师专业化成长，拜城县第二小学搭语文教研活动之平台，组织全体语文老师多种形式学习了《阿克苏地区加强中小学语文学科教学实用指导策略》。</p><p><br></p> 自主学习 圈点勾画 <p> 开学前，学校教研室就将《阿克苏地区加强中小学语文学科教学实用指导策略》发至各位语文教师手中。老师们通过自主研读，圈点批注勾画，初步熟悉了解内容。</p><p><br></p> 教研解读 讨论共学 <p> </p><p> 4月23日，语文教研员江亚老师组织全体语文老师学习了《指导策略》的教学中存在的问题及改进目标、改进策略，为语文老师们重点解析了第一学段至第三学段的阶段目标，分别就识字与写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习的要求作了详细解读。</p><p><br></p> <p> 老师们认真做学习记录，认识到语文教学中普遍存在的对学生核心素养认识不足、德育渗透片面窄化、情感态度价值观立意浅显等问题，在对标学习讨论中深刻领会语文学科应充分发挥学科立德树人的育人优势。</p><p><br></p> 视频培训 反思成长 <p> 5月11日下午，拜城县第二小学全体语文教师参加了县教研室组织开展的《阿克苏地区加强中小学语文学科教学实用指导策略》视频培训。</p> <p> 在培训学习过程中，老师们思想上重视、认识到位、态度端正、虚心好学、积极思考，学习记录详实完整。</p> <p> 一篇篇学习心得，一字一句，皆是所感所悟，是老师们对《指导策略》的深入领会，是对自己语文教学的深刻反思。</p> <p> 通过此次培训，老师们反思了自己教学中亟待改进的问题，重温了《语文课程标准》各学段语用学习点，再次明确了备课的基本要求，作为语文老师，更应该培养学生良好的语文学习习惯，致力于学生语文综合素养的提升。</p><p><br></p> <p> 通过一系列学习培训活动,不仅解决了老师们教学中的许多困惑与实际操作的问题，给予了许多有针对性的教学建议，还丰富了老师的教学经验，有助于他们的教学成长。</p> 专题测试 检验效果 <p> 为检测老师们的学习效果，更为了促进老师们的深入学习，5月29日，全体语文老师参加了学习《阿克苏地区加强中小学语文学科教学实用指导策略》专题测试。通过检测，达到了预期的学习效果。</p> <p> 相信通过这一系列的专题活动，语文老师们进一步明确了新课标理念，领会了《指导策略》的精神，明确了语文学科在培养学生核心素养、发挥学科育人方面的重要作用。相信，今后的语文教研之路，必将如校园夏日的葱茏，焕发勃勃的生机与活力。</p><p> 语文教学，永远的艺术，我们孜孜追求；语文教学，永恒的话题，我们且行且思！</p><p> </p>