<h3 style="text-align: center">桦甸二中 王永恒</h3> 六月，开始习惯静下心来，不再烦躁，不再一触即发，就那么平淡如水，了无波痕。只是，有时会莫名其妙的微笑，感悟十四周的美术网络教学让我人生底蕴更加殷实厚重。常常与静夜思考着这样一段话：人有两只眼睛，一只观察周围的世界，一只观察自己，人要清醒的看待自己和身边的环境，看待自己就是客观的看待自己的长处与短处，知道自己在那些方面存在欠缺，以及相关的弥补方式，当然，这个弥补方式有很多种，如果的确是弥补不了，那也没什么，完全可以从强化其他方面的特长来掩盖。是的，美术教学有别与其他学科，教学的最终归宿是提供自由绘画的机会，激发们学生们的丰富想象力;使他们的艺术创造得快乐发展的多方面创造能力。<br>一、微课巧用、拓野兴趣<br> 为了开拓学生视野，我充分利用小视频教学恰到好处的穿插网课中，视频的信息传递功能远比教师自身传递信息的功能强大，提高了课堂教学容量。 读万卷书，不如行万里路。美术教学是促进学生情商发展，激发学习兴趣为根本。美术网课在离开传统课堂带来一些困难，如何引来学生情绪的活跃与热爱上美术网课。微课巧利用，在网课中“活而有序”是一种尝试，教学的吸引力在于学生的喜欢。<br>二、PPT添彩、点播互动<br> 把握好学生的上课节奏。美术欣赏、互动思考、仔细观察、演示示范、自己动手操作，让学生做到动静结合。潜移默化下养成了学生行为习惯的培养。 美术课在学生兴趣提高的同时，势必引来学生情绪的活跃，针对不同主题，教学内容、教学时机进行交叉、重叠或反复使用不同的媒体。从而使学生获得了丰富而直观的教学信息，增加了课堂的教学容量，在激发学生兴趣的前提下顺利的和学生互动答疑，获得较佳的教学效果。<div>三、课堂实践、跟进辅导<br></div> 美术网课构建以促成学生美术素养的形成为核心，以美术实践活动为主线，注重学生审美感受和视觉经验的培养，注重学习过程中对美术多角度的体验和尝试。 认真对待每一节美术网课，强调学生实践能力的协调发展。实践练习的布置以接近社会，贴近学生生活，学以致用为原则。在学生课业创作过程中，发展美术实践能力，陶冶高尚的审美情操，完善人格培养，不能局限于课本知识，要结合社会生活让学生大胆去创作，去实践。及时有效的检查学生的课业，进行答疑辅导，把学生作业中发现的问题和现象作为日后教学的参考。听取学生的意见和吸收学生课业中有益的经验，改进自己的教学方法，从而促进自己教学能力的提高。