<p> 2020年春季，受新冠肺炎疫情的影响，延迟了回校的时间，为了“停课不停学”，教学的空间从学校转移到了家里，三尺讲台变成了网络教育平台。线上教学，作业是检查学生学习质量的标准之一。学生在当天将教师布置的作业以照片的形式上传，教师则需及时批改学生作业并给予反馈。现在将这段时间的作业进行一个小结，扬长避短，为接下来的教学寻找新思路。</p> <p> 二年级语文，生字教学仍是一个重要的教学内容，在授课前，我要求学生用一本笔记本提前预习新课生字，要求写出生字的拼音和利用查字典给生字组词。这项作业的目的既是让学生提前熟悉新课生字，也是为新课学习做好充足准备。上完直播课后，我让学生用2号本抄写生字和用3号本写笔顺，这样可以巩固对生字的识记。</p> <p> 听写生字是检查学生识字情况的做法，每次学完一课，我都会通过视频会议给学生读要听写的生字。</p> <p> 授课时，为集中学生的注意力，提高学习效率，一定要学生适当做好听课笔记。因此，每天我都会和学生一起上直播课，看录课时，我都会提醒学生将当节课的重要知识点记下来。这个做法很大程度上可以防止走神。同时，要求孩子将听课笔记拍照上传，我也可以通过笔记的记录大概了解学生当天的听课状态。</p> <p> 教师在布置课后作业的时候，不能只局限于抄抄写写，应尽量有趣，以激发学生的学习兴趣。二年级的学生正是对涂涂画画兴趣最浓厚的时候，与课文相结合的思维导图就是一种较好的方式。</p> <p> 给古诗配画，能让学生通过画面去理解诗意。</p> <p> 结合课文内容，教会学生生活本领也非常重要。在学习中国美食时，我布置学生学做一道菜，并把做菜的过程记下来。</p> <p> 语文讲究听说读写相结合，写是最重要的一环，也是难点。写作的初始阶段要善于指导学生仿写，使学生掌握语言的运用和表述的技巧。因此我很重视布置仿写一段话的作业，每个单元，我都布置了一到两次的仿写。</p> <p> 为了提升学生的学习力、想象力与创造力，我还布置了学生画画编故事，为进入小学中高段后的习作打下基础顺利完成过渡。</p> <p> 我很重视指导写语文园地中的写话。</p> <p> 除了课本里要学习的知识，我还注意课外延伸，每天都要求学生读课外书，读背古诗，扩大阅读量。我还综合了体育运动、劳动等来布置打卡任务，使学生德智体美劳全面发展。</p>