“六一”童心荡漾——金城江区第五幼儿园“疫”样时光

金城江区第五幼儿园

“六一”童心荡漾 今年的六一和从前一样充满着欢声笑语，今年的六一又注定和从前不一样，在美丽的五幼，在老师们爱心陪伴下，在班级各有特色的活动中，孩子们玩转六一体验特殊时光里的不一样的精彩...... 　　2020年的六一来得和往常不太一样，没有热闹的庆典、没有繁华的场景、没有爸爸妈妈来一起牵手的陪伴。虽然没有了这些，可孩子们却不能没有期待和欢乐。来，请跟着我们的镜头一起走进第五幼儿园，看看这里的“疫”样时光，“六一”童心荡漾。 我们都有礼物 　　六一是孩子的节日，他们也许喜欢礼物、喜欢游乐场、还喜欢很多很多。但是，他们最喜欢的仍然是爸爸妈妈们最深情最长情的陪伴…… 　　幼小衔接的关键不是知识的衔接，而是能力的衔接。幼儿园在这个阶段会从行为习惯培养，入学心理准备，学习能力的发展等等帮助孩子顺利过渡到小学阶段。在这个关键阶段，孩子上幼儿园是十分有必要的。如果真的让孩子在家“散养”半年之久，小班升中班的孩子面临的将是一场严重的分离焦虑，大班升小学的孩子，面临的是入学习惯和能力准备的缺失，那就得不偿失了。 1.背着书包上学去 　　孩子在幼儿园一天的生活非常有规律，对孩子养成良好的生活作息习惯好处多多。 2.健康做早操 　　幼儿园每天都有定时的户外活动，能够帮助孩子们强身健体，提高免疫力，增强抵抗疾病的能力。从小就锻炼孩子参与到集体生活中，培养集体荣誉感，长大了之后也会有坚强的体魄和坚韧的精神。活动结合幼儿身心发展特点，以“培养幼儿对体育活动的爱好，让幼儿体验运动的快乐”为活动目标，在全园教师的共同努力下为幼儿创设了一个在体育游戏中练习走、跑、跳、跨，钻、爬等基本体育动作技能的活动平台，使幼儿在游戏中体验体育活动所带来的快乐！ 3.我和我的朋友 　　孩子在幼儿园，每天都能和小朋友们一起游戏、学习有利于社会交往能力的提升。 　　良好的同伴交往有利于幼儿身心健康发展,有利于促进幼儿的社会性交往的发展,是幼儿社会化的重要途径。 　　 4.跟着老师玩游戏 　　幼儿园的一日活动安排丰富多彩，在老师精心的组织下孩子们在一起快乐游戏，这是一件多么开心的事情啊。不管什么游戏，都有一定的过程、环节。在游戏的初始阶段，儿童通常面临玩什么、怎么玩、在哪里玩、和谁玩这些问题，这正是培养儿童主动性、计划性的重要时机。在高水平、有质量的游戏中，儿童的学习品质能慢慢形成，这不仅对其入小学，而且对其未来的学习乃至终身发展都是有益的。 快乐学习 　　幼儿园每天都会为孩子们提供寓教于乐的教学活动，可以很好的促进智力发展。在《3~6岁儿童学习与发展指南》里明确提到的“好奇心和学习兴趣”“积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造”，又比如《指南》里提到不多或没有提到的：反思与解释、计划性、执行功能、心理弹性（抗逆能力）、灵活性等。幼儿园的每个环节都能让孩子在生活与学习中成长，都有其特别的学习品质培养价值，值得我们深入了解，这是在家里无法达到的资源。 集体教学活动 团队合作 艺术培养 角色体验 孩子的成长离不开校园环境，爱他就给他最好的选择。 咨询电话办公室： 0778-2212098 唐园长： 13006988045 郁园长： 13657783757 田副园长：13097783200