<p>小班的孩子已经能够初步感知一组物体的相对大小，但是对于系统的概念并不完全了解，在完整的表述物体大小的语言能力还存在个体明显差异。本次活动以系列生活游戏的活动，使幼儿在“大"和"小"的玩游戏中获得丰富的感性认识，并学习按物体的大小特征进行简单分类。</p> <p>活动目标：</p><p>1、通过“看一看”、“抱一抱”等形式感知物体的大小。</p><p>2、在感知物体大小的基础上，学习对物体进行简单的分类。</p><p>活动准备：</p><p>1、毛绒玩具大小2个、大小椅子2把；（家长也可根据家里实有物体就地取材）</p><p>2、各类玩具。</p><p>活动过程：</p><p>一、运用多种形式感知物体的大小。</p><p>1、抱一抱，用身体动作感知物体的大小。</p><p>提问：我们来抱抱毛绒玩具吧！刚才你是怎样抱大的？又是怎样抱小的呢?</p><p>2</p> <p>2、看一看，比一比，哪个大，哪个小。</p><p> 出示大小不一的椅子请幼儿区分，哪个大，哪个小?大的毛绒玩具坐在哪个椅子上合适?小的呢?</p> <p>3、观看下面⬇️视频，巩固大和小。</p><p><br></p><p><br></p> <p>二、在感知的基础上，引导孩子按照物体的大小对家里的玩具进行简单的分类。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>三、童谣唱诵小游戏《比大比小比多少》</p><p> 让我们跟着下面⬇️的视频一起来玩玩“比大比小比多少”的小游戏吧！</p>