<p> 为增强初中毕业班复习的针对性和实效性，提高教学质量，我校语文教研组开展了语文中考复习专题教研活动。</p> 依标对纲常态化 <p> 九年级语文备课组把《语文课程标准》、《甘肃省语文中考考试命题纲要》研读常态化。对照《课标》、《考纲》分析近5年的中考语文试卷，把控2020年中考命题方向；研读《课标》、《考纲》中的要求与我校学生客观实际，制定合理复习计划；结合《考纲》与中考命题趋势，编纂适合本校学生实际的复习资料；《课标》、《考纲》是我们每天教学活动的指南针和导航图。</p> 落实研修主备制 <p> 面对九年级语文复习教学，头绪多，任务重，时间紧的特点，九年级语文备课组的李鸿、韩晓武、何秀文三位老师注重集体备课。备课采用个人主备，集体研讨的办法，加强了教师合作、交流。每次教研活动，针对主备课，备课组内教师积极讨论，人人发表意见和建议，指出教案中的优点和不足之处。主备人听取意见进行修改，分享年级备课组，大家共享教研成果。通过课例研修主备制，切实提高了教研活动的有效性。</p> 实施教师成长帮扶制 <p> 结合学校青蓝工程，李鸿老师和何秀文老师师徒结对，通过集体备课、相互听课、共同听课等一系列教学实践活动促进了青年教师成长和进步。同时，青年教师充沛的精力、旺盛的工作热情、敢于创新的精神、强烈的求知欲也感染、影响着老教师。在“青蓝工程”这个平台上，老中青教师相互信赖、互相帮助，实现了共同成长。</p> 开展考试应对督导制 <p> 肃州区教育局教研室、学校教务处、语文教研组，深入课堂，听课调研。发现问题，及时解决，并对毕业班的教学提出督导意见。要求教师从教学实际出发，潜心研究学生，研究教材，研究课堂。要研究学生的个性差异，要从应对考试的角度重新审视现在的课堂教学，研究课堂教学效果，提高学生应试能力。</p> <p> 通过毕业班专题教研活动，使本校九年级语文教师对于如何高效复习有了清晰的思路，对于中考命题动向有了更加明确的把握，进一步优化了九年级复习课堂教学。在接下来的教学中，我们将继续集中集体智慧，充分发挥团队的力量，群策群力，团结合作，决胜中考。</p> <p>撰稿:李鸿</p><p>摄影:于晓敏 何秀文 李鸿</p><p>制作:何秀文</p><p>审核:孙嘉 田文军</p>