战“疫”——幼小衔接，你“阅读”了吗

浅雪

2020年6月1日引河里幼儿园碧水蓝湾分园大一班 　　图画书没有一句教条，却能满足成长的需要；图画书没有一丝说理，却能启发深入思考；图画书以其丰富有趣的故事，直观生动的形象、飞扬超凡的想象、简洁明快的文字成为儿童喜欢的读物。让我们和孩子一起共读，在图画书中带孩子顺利完成幼小衔接。 　　一、安全教育篇 推荐：《不要随便命令我》、《不要随便欺负我》、《不要随便嘲笑我》、《不要随便改变自己》 　　推荐理由：学会爱自己系列将帮助孩子了解外界与自我的界限，塑造强大的内心世界，培养健康性格。教孩子勇敢拒绝不当对待，学会愉快接受自己和尊重别人。本辑中，威胁的实施者恰恰是孩子身边的伙伴，因此面向双重读者：让受欺负的小朋友学会反抗，让喜欢“惹事儿”的小朋友也受到教育。故事情节巧妙有趣，道理融汇故事之中，能够唤起孩子强烈的共鸣。甄选各具特色的四国画风，让孩子在轻松的故事中，领略不同国家的艺术风格。 二、环境适应篇 推荐：《小阿力的大学校》、《上学》、《上学到底有什么用》、《阿文的小毯子》 　　推荐理由：学校还是一个很有趣的地方——不是空洞地说理，绘本做到了！亲子共读之后，更希望爸爸妈妈回忆、介绍自己的小学生活，聊聊自己小时候喜欢的学科，说说发生在学校里的好玩事情，当然，做过的傻事也可以，只要够有趣就行。通过亲子共读，继而现身说法，小一新生们真的开始向往去学校，向往有趣的小学生活。 三、情绪管理篇　　推荐：《输不起的莎莉》、《最好的朋友》、《乌云之上有晴空》、《当我安静下来》 　　推荐理由： 专业性——美国心理学会资深儿童心理学家撰写，专业插画家绘图，心理学背景和翻译水平兼备的妈妈们担任翻译。书后附有“写给父母和老师的话”，从儿童发展心理学的角度剖析孩子的种种表现，帮助家长理解孩子，指导孩子克服种种情绪障碍，陪伴孩子健康快乐成长。 实用性——给父母们补充相关儿童心理学知识，帮助他们更好地与孩子相处，解决育儿过程中的种种困惑。 趣味性——绘本故事的表现形式容易被孩子接受，生动、有趣的故事场景，将成长的道理蕴涵其中。亲子共读的形式让家长和孩子一起快乐阅读。 四、悦纳自己篇 推荐：《我的名字叫克丽桑丝美美菊花》 　　推荐理由：悦纳自己，从悦纳自己的名字开始。孩子上学前，父母可以给孩子讲述名字的故事，名字是谁起的，有啥特别的含义与期望在里面，认认自己的名字，画画名字画，或者设计张有个性的名片都是很好玩的亲子游戏。 推荐：《我不知道我是谁》 　　推荐理由：兔子达利B有好多烦恼：他是谁？他应该住在哪里？他应该吃什么？他统统不知道！而最让他疑惑的是他为什么长了一双大脚。当可怕的黄鼠狼洁西D出现在森林里时，一切即将真相大白。这一次，达利B找到答案了吗？这个有趣故事中，每个动物都有可爱又俏皮的造型，表情生动多变，让小朋友认识森林里的动物，也学会认识自我。 推荐：《拼拼凑凑的变色龙》 　　推荐理由：变色龙不仅会变色，还可以变成“变形怪兽”！一则童话版的“变形记”，一个让孩子了解自己、肯定自己的有趣故事。这还是一本创意游戏书，特殊设计的页面，一层一层的分类与对照，让孩子看得见变色龙的改变，还能一起玩分类游戏！ 五、人际交往篇 推荐：《同桌的阿达》 　　推荐理由：孩子上学了，小学校会比幼儿园大，小伙伴也会比幼儿园多，还会有固定的同桌，如何和同桌相处，如何表达关切……本书格外贴近儿童的心理，也别具了一番生活的趣味。书的内容出自作者自己的童年经历，书中的阿达便是她刚上学小学时同桌的那个小男生。 　　幼小衔接教育，在儿童的成长过程中，有着重要价值，选择合适的绘本进行阅读，让绘本走进孩子的心，培养幼儿对上小学的积极情感，养成良好的学习习惯，帮助幼儿适应新环境新规则，更好地促进全方位的幼小衔接。