在六月，向着未来出发—石门镇岔河完小创新教育模式之班主任进班办公

米斯特枉凝眉

岁月渐安，五月即将悄然而逝，这一年已过去了三分之一，连雨不知春去，“疫”清方觉半夏。这世间美好，万物可爱。终于在五月，我们可以重返阔别已久的校园，走进想念已久的教师，与亲爱的老师、亲爱的伙伴们重逢在夏日的艳阳下。🍃 　　🍀🍀 复学伊始，走进临沭县石门镇岔河完小，只见每间教室后门都敞开着，在教室后面有一个工作角，这是班主任办公的地方。 　　👫👫孩子是祖国的未来，他们的健康成长，关系到每个家庭的幸福。为更好的掌握学生学习、思想、安全和班级卫生、纪律等情况，实现学生的全程、全面管理，体现“关爱生命，关注成长”的教育理念，临沭县石门镇岔河完小打破传统的师生学习和办公的空间模式，实行班主任进班办公的制度。 　　🏃🏃复学一个星期，石门镇岔河完小的所有班主任根据工作实际，将办公桌或课桌搬入教室，在非本人上课时段坐在教室后排办公，以便于贴近学生，了解学生的学习情况。班主任在教室里备课、批改作业、听课的同时，还可以关注本班学生的思想和情绪，掌握班级的整体情况。更为重要的是当下疫情防控阶段可以直接防止学生集聚情况的发生，将校园疫情防控落到实处。 班主任随班办公有何意义？ 🙋1、有利于班主任创设走近学生心灵的班级文化🙋2、有利于树立班主任在学生心目中的良好形象🙋3、有利于班主任读书学习，树立不断学习的自觉意识，提升人格魅力，建构自己丰富的精神家园。🙋4、有利于创新班主任工作思维方式。 班主任随班办公究竟改变了什么？听听他们怎么说： 👮教导主任这样说👇： 🌻教育理念：从学科为本到学生为本🌻 “通常我们问老师你是教什么的，教师一般会回答教数学或语文、英语之类，可见，在教师的潜意识里，学科本位还是占上风，但我觉得教师除了教书以外。 还有一个更重要的任务是育人，这需要教师们拥有一个很重要的理念‘以学生为本’。但如果缺乏具体的行为载体，要教师自觉转变是有困难的。所以我们把教室的讲台撤了，班主任的办公室搬到教室来，让班主任和学科教师可以在互相协同、彼此观察的过程中，真正做到既关注学生个体又关注班级学生整体，全面了解和评价学生。”👍👍 💁💁新老师这样说： 🌸课堂行为：打破学科壁垒走向协同合作🌸 因为学校的这一举措，不同学科间的教师开始逐步打破学科间的壁垒，转而凝聚成为协同合作的“教育团队”，真正实现了全科育人、全员育人的目标。 👫👫学生这样说：  🐾师生关系：从“传道者”转型为学习伙伴🐾 “和老师更亲近了，像好朋友”“碰到任何问题，都可以第一时间找到老师求助，感觉在学校很有安全感”“同学之间纠纷也不太有了，因为班主任基本上都在教室，可以即时解决冲突”…… 附：我的心得体会 作为学校里全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班上全体任课教师教学、教育工作的协调者，是学校教育中不可或缺的骨干力量。班主任进班活动能让我们与学生的心更贴近，班主任工作能够做得越来越好。 👊👊我们都一样，只是一名普通班主任；在六月，我们向着未来出发，让我们不一样，倾尽所有做教育。