<p>春风化雨,润物无声。</p><p>教育是一场修行,教育是一场唤醒。</p><p>教育是一棵树摇动另一棵树,</p><p>教育是一朵云推动另一朵云。</p> <p> 根据齐齐哈尔市教育局、教研院工作部署 ,为总结、交流先进线上教学经验,进一步促进齐市小学英语线上教学质量提升。5月31日,在市小学英语教研员何睦老师的组织领导下,全市小学英语教师千余人通过钉钉直播平台进行了为期一天的线上交流研讨会。</p><p><br></p> 🌻准备篇 🌻 <p> 为此次交流研讨会顺利进行,何老师与中心组成员进行沟通,多次完善此次交流会的流程及各项细节工作,确保疫情期间教研活动的顺利开展。</p><p> 本次研讨会从5月21日部署筹备到5月31日顺利召开,历经10天。5月21日,何老师组织小英中心组成员开会,对即将召开的全市小学英语线上教学研讨会进行了明确工作部署,从课例研讨的推荐与组织到阶段经验总结分享的布置与安排再到线上会议召开具体事宜,一一作了详细的计划。</p> <p> 5月25日开始全员加入钉钉平台齐市小学英语网络教研群。</p> <p> 5月29日下午,何老师再次组织区教研员与中心组成员对会议的流程进行逐步落实,多次的网络测试,做好每个细节工作。</p> <p> 5月31日交流研讨会开始之前,中心组成员早早的来到教研院,再一次进行网络的测试和课件的调整。</p> 🌻进行篇🌻 <p> 本次交流研讨会由铁锋区东方红小学王静老师主持。会议在何老师亲切的言语中拉开序幕。</p> 观课、议课 <p> 此次“线上授课”的观摩课,采取先发送课例视频和链接到教研群,后由授课教师直播进行教学反思及与与会教师互动交流、研讨的形式。</p><p> </p> <p> 为了让老师们更加深刻的理解教材的设计意图,特选择了单双各一节课例,单数课由铁锋区天齐小学的姜卓老师执教。教学重在示范教师如何培养学生在语境中感知、理解、运用语言,教师利用多媒体软件创设重难点突出的教学活动环节,课堂中能巧妙的激发学生的主动思维,有针对性的进行学法指导,尽量为学生多创造观察、比较和推理的机会。双数课由建华区回民小学的曹阳老师执教。突出强调授课教师灵活运用形式多样的教学活动,在语境中引导学生学习和操练词汇与重点句型。希望老师们在各自的线上英语教学中,在关注知识讲解的同时更加关注对学生思维和语言运用能力的培养。</p> <p> 两位老师分别针对自己执教的课进行了真实的反思,并提出改进方法。在与授课教师的直接互动交流研讨中,与会教师积极参与,虚心学习,教学相长。</p> 评课、分享 <p> 学科中心组成员围绕线上教学最关心的问题评课,并结合自身线上教学经验给出相应教学建议。</p> <p> 首先是龙沙区永安小学的杜冰、江岸小学的康壮和富区一重三小的于洪三位老师结合线上教学如何加强教师与学生的互动交流这一问题进行评课和分享。她们围绕情境创设、互动问题,进行全面细化分析,并结合自身实际教学分享有效建议。</p> <p> 铁锋区天齐小学的高扬老师和昂昂溪区第三小学的王可欣老师从课堂内外有效融合,全面关注学生线上学习状态与与会老师进行了交流分享。她们从课堂内外的吸引力、学生本身的自律性和家长的关注配合度三方面来阐述。结合两位老师的优秀课例及自己三个月的线上教学经验,总结了精彩线上英语课堂应该包括的九个主要方面和课堂内外的有效融合。</p> <p> 建华区全福小学的王娜老师和民乐小学的李红梅老师围绕提高潜能生线上学习质量策略问题进行了分享。她们结合自身教学经验,针对预习单设计和优化分组两方面对潜能生的助力进行了详细的分析介绍。</p> <p> 建华区师范附小的刘芳芳老师结合自身教学经验就如何在线上教学培养学生的学习能力进行了分享。她的“小先生们”让老师们十分喜爱,希望可以有更多孩子成为更优秀的“小先生”!</p> 交流、启发 <p> 铁锋区人民小学的徐晔老师进行了《例谈小学英语线上教学设计》。徐老师从在线教学设计需遵循的原则,以及从pre-learning, while-learning and post learning课前学习准备、新语言学习和学后活动各个教学环节的设计及意图与大家做了分享。</p> <p> 建华区教师进修校王艳玲老师带来的讲座《线上教学亦精彩,云端交流共分享》。 王老师从授课背景、引领实践、反思积累和教学建议四个方面为与会老师分享了宝贵的经验和做法。</p> <p> 铁锋区教师进修校张志虹老师与大家分享《基于网络教学发展趋势及教学测试技巧的浅谈》。 张老师对于思维训练深刻的剖析以及提问的技巧和应该注意的问题让大家明白了应该把问题的科学合理摆在利于学生发展的首位。</p> 🌻展望篇🌻 <p> 在会议最后,市小学英语教研员何睦老师,就接下来线上、线下教学的对接与融合提出了建议。</p><p>一、排查摸底,学情分析</p><p>二、检测网上学习效果,查缺补漏</p><p>三、结合学情,调整教学进度</p><p>四、巩固在线教学资源积累,线上、线下有机融合</p><p> 何老师希望教师们学会运用好线上教学的平台与资源,线上适当辅助线下,更大程度的为学生的自主学习、兴趣培养、习惯养成和积极展示提供便利条件,达到学习效益最大化,辐射面积更大化。</p> <p> 本次交流研讨活动在各级领导和全体小英教师的支持下圆满落幕!相信在这次会后,我市小学英语教师队伍定会更加凝心聚力,继续在如火如荼的线上教学中,汇交流研讨之力,育线上教学之花。</p>