提质创优 携手追梦——五年级组教育教学会议纪实

玲

老师

五年级

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家长

孩子

教研部

年级组

问题

　 “晴日暖风生麦气，绿荫幽草胜花时。”初夏繁茂，草木欣欣，滋养丰硕之果......

为提质创优，共谋发展，5月28日，我校五年级组召开教育教学专题会议。会议由年级组工作汇报、教学质量分析、教学经验分享、教学研讨、教研部工作指导、校长讲话六个部分组成。徐校长、教研部领导和五年级全体教师参加了此次会议。

工作汇报 凝心聚力

本次会议由年级组长殷赛珍老师主持。她首先回顾了从网上教学到学校教学这一阶段五年级老师所做的努力，接着从团结敬业显和谐、励志进取精业务、德育树人促成长、发现问题定策略四个方面就五年级工作对学校进行详细的汇报。

她首先指出，五年级是一个团结敬业的集体，教学经验丰富的资深教师和爱岗敬业的年轻教师教学相长，共同提高，在市局统测中取得了较好成绩。班主任副班主任紧密协助，着力培养学生习惯，五年级呈现出平安、和谐的良好局面。接着肯定了老师们于业务学习方面表现出的积极进取、勤勉好学的态度。如：练字、阅读，积极开展线上线下教研活动，认真撰写后记反思等。德育方面，班主任时刻关注学生的品行教育、心理变化，对问题学生用心至深，毫不放弃。最后提出五年级存在的一些问题和困惑。例如，班级差异比较大，优生面不广、差生面增大；随着年龄的增长，孩子开始呈现出一些青春期、心理方面的问题等。但尽管如此，老师们始终会积极面对，竭尽所能去解决问题。希望五年级全体老师继续携手前行，共创美好未来。

质量分析 扬长避短

提质创优，质量是关键。五年级肩负着过渡与衔接的双重任务，第二环节，教学部钟江华校长对五年级上期期末的教学质量进行了具体分析。她巧妙结合阳三和泉湖两所学校的成绩来对比分析，发现存在班级成绩差距大、不均衡的现象。我校有优势，也有劣势，语数英三科皆是如此，所以钟校长提出下一阶段我们攻坚的目标是如何把班级的悬殊缩小，指出年级组应形成合力来实现这一目标。钟校长还就如何缩小差距提出几点建议：开设语文素养拓展课，增强孩子的文学素养，培养孩子的阅读、答题等各方面能力；加强资源共享，集体备课，找准目标，迎头赶上。

畅谈经验 智慧分享

学然后知不足。第三个环节是上学期获第一名的优秀教师畅谈经验，进行智慧分享。我们聆听、收获、成长……

语文获第一的李洁老师首先分享。她的经验可概括为：学长处，找协助，严管理，抓基础。她感慨其他老师的敬业精神每每让她更有动力去做好教学工作；副班主任的协助也是她的一大助力；并介绍了自己教学带班的经验，那就是严管理、抓基础。最后以“勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，认认真真做事”与大家共勉！

数学获第一的何芳老师谦虚地谈到自己成绩的取得得益于带班时间长、班级基础好。她认为认真备好每一堂课、关注每一位学生、辅导后进生是她教学的几大法宝。

英语获第一的瞿碧霞老师则主要立足于“高效课堂”。另外，关注学困生、密切联系家长也是她的常用举措，并以四句诗“耿耿园丁意，拳拳育人心。生于幽谷处，孕育兰花香”表达自己对教学的初心、信心、决心。

科学第一名黄雨雷老师，幽默而谦虚地称自己是“躺赢”，能取得好成绩应感谢其他老师培养的好习惯。当然，他也有自己的一套方法：学生多动手、多操作，教师做好演示实验，即使不能演示也尽量播放视频让学生熟知过程。

教学研讨 共话成长

经验分享之后，五年级其他任课老师纷纷发言，交流困惑与后段措施。综合来说，班级普遍存在优生少，中下层生多的状况；学生基础参差不齐，培优补差难度较大；问题学生较多，某些学生的心理问题比较严重。我们感受到，每位老师都在勤勤恳恳教学育人，特别是在辅导后进生方面，可谓呕心沥血。但面对一些孩子的心理问题，如何与家长沟通? 怎样恰当处理，避免问题扩大化? 也是我们亟待解决的。虽然身心疲惫，压力巨大，但老师们表示，一定会全力以赴抓好教学，用心去爱，去教育孩子，多跟家长沟通，加强班级管理等。

教研部汪新华校长在探讨之余还指出，我们要在孩子们心上种下诚实善良、好学奋进的种子。提醒我们要在教学过程中渗透音乐、美术、文学等素养的培养。

殷组长分享了她在班级管理方面的宝贵经验。比如，班级自主管理，建立“一帮一”互助小组；让家长成为班级的助力；充分利用表扬等。同时提出要关注这个年龄阶段孩子的心理健康和青春期健康教育，希望学校聘请专家来进行讲座指导。

策略指导 引领方向

针对老师们提出的困惑，教学部及教研部领导给我们指导策略、引领方法。钟校长结合她自身的教学经验侃侃而谈，结合实例为我们传经送宝。第一：与家长合作，紧密联系家长，多种方式沟通。第二：积分管理，除学生个人积分以外，家长表现也可作为学生积分的一部分。第三：班级自主管理，在常规方面着重培养学生的自主管理能力。第四：管理问题学生。钟校长就这方面以自己的学生为例重点谈了做法。如，可找一个他佩服之人来管住他，还要教育好家长，多想方法，另辟蹊径；抓住闪光点培养孩子的长处；一定要把问题扼制在萌芽状态。并提到，学生的思想动态远比学习重要，要真正让学生内心平静，从细微之处扼杀，不使问题蔓延泛滥。

教研部叶伟主任用“四个借力”给我们引领方向。她首先对五年级老师的用心教育表示赞赏，接着提出四个借力：借课堂之力，抓好集体备课、深入研讨；借老师之力，老师之间相互协助；借孩子之力，孩子当小老师，小组合作学习，同伴互助学习；借家长之力，与家长多沟通，晓之以理，动之以情。

江仲池主任则以“真正的高手不在于能力超群，而是能看见自己的内心 ”为引言给我们以思想的启迪。她鼓励我们多看到孩子的优点，尽力改进就是成功。她说，如果把孩子看作单位1，天资聪颖的学生占10%，后进生占10%，中间层次占80%。家长教师应该形成合力，不能让本不该属于后面10%的孩子变成那10%。不管学生如何，教师对孩子的教育始终起着重要的作用，我们应该努力去改变孩子。江主任还分享了自己的两点宝贵经验。第一：关于差生辅导，可把教辅资料奖励给后进生，作为激励的手段。让他们自己选小老师，老师每天定期检查辅导作业，完成作业的给予奖励。到了高年级可以由中等生辅导差生，这样两人会同时进步。第二：关于作业布置方面，可以有层次。除布置课堂教学有关的作业，还可以布置有价值的补充作业，作为提优手段。

几位老师的指导有如拨云见日，又似源头活水，我们思索，回味，受益颇丰。

殷切期许 展望美好

老师们畅所欲言后，徐校长作重要讲话。他对五年级取得的成绩给予充分肯定。并谈到此次会议的主要目的有二，一是听听老师们的心声，二是未雨绸缪，为即将到来的毕业班做准备。最后，徐校长对前面提到的问题逐一解惑：关于优生面不广的问题，希望全体老师齐心协力解决；关于学生心理健康问题，学校一定会重视，准备聘请心理方面的专业人员；关于家校工作方面，他指出应家校联手，循序渐进，逐个解决问题，关注学生心理不健康的原因，如家长、游戏等。

会议最后，徐校提出”十二字”期许：定目标，有措施，重落实，出效果。殷切期盼五年级全体老师携手相行，共创辉煌。

行者恒远，思者常新

我们且行且思、步履坚实

相信终会一路芬芳

收获累累硕果……