<p> 花渐落，日渐长，五月如约而至，五月因劳动而充实！ </p><p> 从上学期就期待的微课培训学习因疫情打乱了脚步，这是我第一次接触到微课，选题、录制方式及操作流程对我来说都是陌生的，内心十分忐忑。微课要求时间控制在4-8分钟，对于一向容易“啰嗦”的我，在几分钟内我该如何做到条理清晰、目的明确呢？我第一时间请教了姚老师，姚老师忙完自己的工作之余，帮助我找微课视频熟悉流程。我在武汉教育云中查阅了一些微课资料，最终决定讲解一下《小青蛙》青字族教学。希望重点帮助学生掌握“清、晴 睛 请 情”几个字，激发学生学习汉字的兴趣，感受汉字的魅力。</p> <p> 这节课利用儿歌的形式引导学生学习青字族汉字。通过认读，引导学生主动发现青字族在读音上、字形上的相似之处及不同之处。青是声旁表音，加上不同的形旁表意，组成了不同的字。由于自己没有十足把握，每一次录制好后我都会听一遍，看哪些部分讲解的不透彻，能不能吸引学生主动学习。第一遍语速太快、第二遍没趣味性、第三遍结合情境讲解……一遍遍录、一遍遍听、一遍遍进步，在摸索中找到了适合自己的方法。在这次准备微课比赛的过程中，我认识到微课虽然是一个短小的视频，但它也应该有环节上的完整性，虽然展现的是一个重难点的知识，但就这个知识点而言，他也应该有导入过程和小结。尽管微课时间短，但内容要充实饱满，稳步前进，真正做到聚沙成塔，让学生学有所得。</p> <p> 五月有忙有闲！在疫情期间，大家习得的十八般“武艺”，在这次教学工作之余学校组织的“宅而有序 宅而有趣”活动中得到展示，丰富了我们的生活，烘焙、烹饪、健身、种植……每位老师大展身手的时候到了。我准备了两道美食分享给大家，冬阴功汤和糖醋虾球。</p> <p> 每天上午区大课做好听课笔记，过后与组内老师共同探讨直播课值得学习的地方，及不足的地方并提出自己的疑问，好在下午答疑课时有针对性性的进行讲解。通过检查作业发现，每个孩子对知识的掌握程度和理解程度不一样，区大课无法顾及到每个孩子的差异性，我会在答疑课集中解答，尽量让每个孩子都能理解，减轻父母的负担。我依旧坚持每天在群内反馈作业情况，及时查漏补缺，出现问题首先了解是孩子的问题还是无人监督，例如班上有一个孩子父亲晚班，老人不懂怎么教孩子，作业经常会迟交漏交，我与他父亲保持电话沟通，共同寻求解决办法，引起家长对孩子的学习的重视，经过几次沟通，作业完成效果较之前有进步。</p> <p> “蔷薇架下·清风明月·诗词共赏”活动，给了孩子一个展示的平台，孩子们纷纷展示了自己最喜欢的诗词作品，呈现出的作品让人眼前一亮。上学期开始一直坚持让学生们朝读经典，让孩子们形成习惯，比赛时从服装到视频制作都精心设计制作，孩子们很用心。再利用答疑课在全班进行朗诵展示和颁奖仪式，让每个孩子参与其中，用经典熏陶气质、培养品德，让同学们在活动中感受到快乐，爱上古诗词。活动评比阶段也有家长的参与，纷纷给自己喜欢的作品点赞。</p> <p> 29号开展的“云端疫画竞拍乐，享六一”活动，以竞拍的方式让孩子们过一个不一样的六一，既能参与到紧张刺激的活动中来，又能为欣赏同学们的抗疫作品，让同学们度过一个有意义的六一儿童节。</p> <p>多想听听孩子们稚嫩的声音、看看孩子灿烂的笑脸，期待早日与孩子们重逢在校园！</p>