<p>今天的建构区主题是金牛湖野生动物园，小朋友们刚进入建构区就开始忙碌起来了，“快一点，我们来商量一下谁做小队长？”新新喊到，“来了来了。”其他四个小朋友回应道。“石头剪刀布”，“耶✌🏻，今天我是小队长！”新新跳了起来，“好了，现在欢欢和晶晶去搭动物园大门，轩轩你负责搬积木。”小队长开始布置任务。</p> <p>小队长任务布置下去后，小工人们都忙开了，欢欢和晶晶很快就把大门搭好了，骏骏也在一边搭好了地铁🚇站，“骏骏，这是什么？”我好奇地问，“老师，这是地铁站，大家坐地铁到动物园来玩呀！”骏骏为我解答到，我点点头，新新和轩轩已经把小动物的家造好了，还把小动物放在了各自的家里。</p><p>收玩具音乐响起后，骏骏站起来，一脚把已经搭建好的动物园踢倒了，其他小朋友看到，也加入进去，很快，刚刚的动物园已经不复存在，现场一片狼藉。</p> <p>观察对象:骏骏</p><p>性别:男</p><p>年龄:五岁</p><p>地点:建构区</p><p>观察日期:2020.05.27</p><p>观察时间:10:35-10:40</p><p>周次:第七周</p><p>观察目的:观察幼儿在建构区的行为规范。</p><p>观察目标:观察幼儿在建构区活动中的任务和规则意识，活动后知道整理物品。</p><p>分析评价:</p><p>1.《指南》社会领域提出幼儿能按自己想法进行游戏，实录中骏骏能够照自己的想法去搭建地铁站。</p><p>2.《指南》语言领域中的倾听与表达，实录中骏骏能和老师谈论自己的作品，对老师的话能给出回应，有此可看出骏骏这点做得很好。</p><p>3.《指南》社会领域提到幼儿要有规则和任务意识，活动结束后要整理物品。实录中音乐响起后，骏骏并没有和同伴收拾玩具，而是一脚把建筑全部踢倒了，这里可以看出骏骏并没有完成这条目标。</p><p>支持策略:</p><p>1.教师拍下幼儿活动照片，在游戏评价时，就不好的地方，全班一起讨论。</p><p>2.建议家长在家里也要给孩子养成主动整理玩具的好习惯，不包办代替。</p><p>3.和骏骏私下聊聊，搞清楚幼儿当时踢倒玩具的想法，并对症下药，帮助幼儿纠正不良行为。</p><p>IV-6-3</p>