<p> 你会如何想象一节完美的语文课？当我们在谈论语文时我们在谈论什么？是温文尔雅，口吻生花的教导？是幽默风趣，妙语连珠的交流？亦或是循循善诱，娓娓而谈的倾吐？你想象的多彩的语文课，这里都有。</p> <p> 在周南学士实验学校初中组5月份第三次教研活动中，八年级的熊健老师，陈军老师，王晨晨老师分别执教了《漫步古诗苑》、《马说》、《庄子与惠子游于濠梁之上》三节研讨课，为语文组的5月教研活动拉下了完美的落幕。</p> <p> 心中有丘壑，平地起惊雷。熊健老师的《漫步古诗苑》给八年级研讨课打响了一个漂亮的开场。课堂上，熊健老师充分利用了活动课的优势，开展了一系列既有趣味、又有意味的活动。粤语版的《短歌行》突破了学生对诗歌读法的认知，“网红版”的《离思五首》丰富了学生对诗歌内含的解析，歌曲版的《一剪梅》加深了学生对诗歌人物的品读，飞花令的诗歌竞赛拓展了学生对诗歌意象的汲取……一节课下来，喝彩声，欢笑声不绝于耳，潜移默化中，同学们被熊老师带入了一个丰富多彩的古诗别苑…… </p> <p> 不同于熊健老师极强的个人色彩的课堂，陈军老师的课堂，带我们走进了一节目标明确，知识点详实的语文课堂。“学者当务实”，正如韩愈所言，陈军老师考虑到了当前学生的文言文学情，有目的、有规划的向学生输送着他们需要的基础知识，与此同时，殷实的课外资料也旁敲侧击，带着学生一起多方位探索韩愈和千里马的种种关联……</p> <p> 走出陈军老师的课堂，我们来到王晨晨老师的《庄子与惠子游于濠梁之上》。“同学们猜猜看，上面的漫画分别对应了庄子中的哪些故事呀？”“老师我知道！东施效颦!” “庖丁解牛!”“朝三暮四!”一连串生动有趣的问答，拉开了本节课的序幕。从知人知事，到知理知美。王晨晨老师的课堂由小到大，由浅到深，由自然现象到哲学心境，给学生带来一番不一样的庄子的解读和领悟。</p> <p> 见贤思齐，课后语文教研组趁热打铁，教研组长吴晓老师组织了对本周八年级语文研讨课的评课活动，大家分别对三节课提出了自己的看法和建议。三位老师也分别表述了自己的课堂设计和不足之处。</p> <p> 语文，一门具备深厚人文关怀的学科。学习语文，走进语言，品析文字，也是在走进一个个活生生的人，感受一颗颗热烈跳动的心。愿所有孩子都能在语文的学习过程中，拥有自己的独立思想，以真心感受和拥抱这个丰富多彩的世界。</p> <p style="text-align: center;">编辑：马过</p><p style="text-align: center;">一审：吴晓</p><p style="text-align: center;">二审：唐凤梅</p><p style="text-align: center;">三审：周小友</p><p style="text-align: center;">终审：陈辉章、廖文星</p>