<p> 2020年注定是不平凡的一年，突如其来的疫情打乱了我们的工作生活，但是我们“停课不停教，停课不停研”，在这个特殊的时期，非常有幸参加了“共享教案”的研讨活动，在杨葆春老师的带领下，我们经过十天的激烈研讨打磨，完成了本次教案撰写工作，我们小组的每位教师都在思想的碰撞中得以成长，收获颇丰。</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">一、明确目标，制定计划</b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 活动伊始，</span>杨老师召集组长入群部署工作，明确教案编写要求，提出了殷切希望，细致地指导我们开展工作。因为我们是第二阶段的教案研磨工作，为使我们成员都能做到“真思考”高质量的完成任务，杨老师在群中为我们分享一阶段研讨小组的优秀做法，供我们借鉴，并及时调整研讨方式，以达最佳研讨效果，这样的引领为我们指明了方向。</p><p> </p> <p> 根据“共享教案”研讨要求，我制定了本组的研讨计划，包括任务分工和研讨要求。我们采用钉钉视频会议形式和留言研讨形式，选择典型的课例用钉钉视频研讨，借鉴第一学段研讨的优秀做法，制定适合本组的研讨单，利于大家提前梳理教案内容，提升研讨质量。</p> <p> <b>二、博采众长 激烈研讨</b></p><p> 研讨的前一天我会下发研讨计划表，研讨交流记录表和研讨单，我们组的每位教师都能提前熟悉原始教案翻阅教参，对原始教案提出合理化建议，每个环节根据自己的想法填写研讨单，因为每位教师提前熟悉教案并填写研讨单中修改意见，所以会上我们激烈研讨，每个人都有自己的想法。</p> <p> 大家各抒己见，不管是文字交流还是视频会议，都研讨的非常火热，每一个环节都细细打磨，达成共识。我们甚至细化到教学目标中的一个字的运用。</p> <p> 我们团队里分为老、中、青三类教师，老教师文化底蕴深厚，教材把握精准。中年教师是我们的中流砥柱，对知识精益求精，对知识的落实上有自己独特的教学理念。青年教师大胆创新，信息技术能力强，学习能力强。</p> <p><b>三、研后反思 共助成长</b></p><p> 通过这次教案的研讨，我真的学到了很多，佩服于每位老师的认真严谨的态度，扎实的基本功，在研讨过程中，我们反复斟酌修改教学设计方案，终于完成了教案的编写，在这过程中，让我们也遇到了更好的自己，学习到了其他老师的教学方法。</p> <p> 在这几天的研讨里，我们小组集众人智慧，采众家之长，认真讨论修改，在杨老师的指导下，我们每次研讨都收获颇丰，研讨结束却并不意味着学习结束，我们会继续不断学习！不断提升！</p>