<p>“疫情还没完全结束，也差不多要放暑假了，要不要直接等到9月开学再去上幼儿园，这样娃的安全更有保障。”这样的想法在多少人脑中出现过？</p><p> 如果你也有这种想法，或者还在纠结“送不送”，接着往下看，或许你会做出对孩子成长发展更好的选择。</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">一、从孩子的社会发展的角度来说</b></p><p> 儿童社会性有一个特征，如果离开熟悉的社会环境超过六个月以上的孩子，就会对社会环境产生极大的陌生感。比如五月初就已经开学的幼儿园，孩子回园后的适应程度非常好，就像刚刚放了一个寒假的感觉，并没有因为疫情出现明显的不适应情况。</p> <p> 但是也看到有一些孩子，如果孩子超过六个月没有回到他熟悉的环境，就会产生很大的陌生感，心理学上称之为社会认同感大大的退步。就像孩子从另一个幼儿园转园到这个幼儿园的感觉，不管他在原来的幼儿园表现得多优秀，他在转到新幼儿园后都会感到各种不适应，这是他对自己的社会认同感开始怀疑，因为他离开熟悉的环境超过六个月了，而现在孩子只不过是四个多月的时间没有回到幼儿园，6月开学回去对孩子的影响不大。</p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">二、从儿童的卫生习惯来说</b></p><p> 在疫情阶段，孩子在家里的卫生习惯其实还是比较随意的，他们经常在家里爬上爬下，玩各种玩具，只要不外出，在家里未必会经常洗手。</p> <p> 如果开学后孩子回到幼儿园，就会感受和体验到很高的卫生标准，因为在疫情后的一、两个月，幼儿园对卫生习惯会非常注重，也就可以利用这个机会培养孩子良好的卫生习惯。</p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">三、从孩子独立性角度来说</b></p><p> 儿童独立性发展其实是一个渐进的过程，各位家长不妨仔细想想，孩子不断成熟和成长的过程，就是一个不断从父母身边分离的过程，他从需要妈妈抱着去哺乳、去睡觉、慢慢分床睡，到开始独立行走、开始上学、去寄宿，再到成家立业、跟父母分居，其实就是一个不断独立的过程。如果这个过程没有间断的话，孩子就会一直往前进，但如果出现倒退的话，孩子很容易出现退行现象。</p> <p> 比如有些孩子本身已经可以分床睡了，突然生了一场病后，因生病需要照顾的原因又跟父母睡在一起了，病好之后，他并不会很自然的回到分床睡的状态，很有可能想继续和父母一起睡，因为孩子的独立性处在一个不稳定的状态，如果家长不推着他往前走的话，很容易出现倒退行为。</p><p> 孩子上幼儿园就是一个独立的象征，他不再跟父母每天每时每刻的粘在一起，他需要一个跟小朋友相处，跟社会关系建立交往的一个过程，也就是离开父母进入社会独立的过程，而这个过程如果在家时间过长的话，孩子的独立性就会受到影响，会出现一定的倒退。</p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">四、从幼儿园课程的不可重复性来说</b></p><p> 虽然幼儿园6月才开学，但家长千万不要小看这两个月，两个月就相当于半个学期，孩子这两个月不上学的话，跟其他上了幼儿园的小朋友相比，发展上就会出现一定的缺失。因为一个规范的幼儿园为孩子发展设置的课程，尤其是那些非常重要的课程，不会重复再上第二次，上与不上还是会有一定的差别，而且整个学期也不外乎四个多月的时间，所以还是会有比较明显的差异。</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">五、从儿童对上学这件事的价值观来说</b></p><p> 经统计发现，有些孩子对上学的价值观，影响了他对日常上学习惯的影响。比如有些孩子认为上学是不可以迟到的，那么他可以做到从小学到高中都不迟到，如果他认为是可以迟到的他就会经常迟到，或者他认为是可以旷课的，他会找各种原因旷课。换言之，如果幼儿园开学了孩子不去的话，他会对上学这件事情产生质疑，比如他的价值观就开始有点变化，原来上学是可以选的，以后当我不想上学的时候，我是不是可以找些理由不上学。从这个角度来看很值得各位父母思考，在已经开学的情况下不送孩子上学，让孩子不只是在幼儿园这个阶段，以后对上小学中学的价值观都会产生一定的影响。</p> <p> 亲爱的宝爸宝妈们，以上五点是儿童心理学专家吴海勇博士从心理学角度，和大家分享“幼儿园开学，是否要送孩子入园”，仅供参考，家长可以从这些影响的角度，权衡利弊并做出更好的选择。</p> <p style="text-align: right;">怀城镇第三幼儿园</p><p style="text-align: right;">2020年6月1日</p>