<p>各位朋友，大家好，今天跟大家分享一下什么是精深学习法。其实学习都是有一个过程的，比如说我们刚开始学习的时候，首先是要学会，比如说我们先要孩子来背诗，我们先让孩子要会，然后，第二步是背得很流利，第三步，就是要背的声情并茂，第四步呢，就是不光会背，而且上面的字还要能够认识，接下来就是不光是要认识，还要达到能够默写出来，默写出来还不够，还要默写的像作品一样，那我们想一下一首诗，从会到最后写的很好，他需要多长的时间？这个过程呢，其实有两方面是在同步进行的，一方面是背，另一方面是写。写可以放在上小学之后。那我说的这个精深学习法就是熟练，熟练了之后就是一定要把它做到极致，就是拿出来之后就像一副美丽的作品，达到让很多的人认为他是一个可以展示的，或者可以表演的一种形式，而不仅仅是只是熟练了。这个精深学习法呢，是在去年暑假，在北京听了一个王耀昶教授的一个脑科学的一个课，他研究出来的这个脑科学呢，有必要跟大家分享一下。他说，孩子在大脑发育的过程当中啊，只要孩子学习东西，他就会增长很多的突触，然后呢，这个突触的链接呢，就是有一种物质叫髓鞘质，这个髓鞘质，它的厚度越厚，就像树木的年轮一样，它的作用就越大，越稳固。比如说记忆也好，那么记忆力会一直好。学什么都快。如果运动方面好，那么在运动方面的学习就会很容易。好像孩子们的特长一样，大部分是练出来的，不是天生的。我们看孩子每天要学很多东西，他只是在增加了这个突触的链接，但是这个髓鞘质的厚度基本上增加的不多，因为我们大人呢，可能会忽略一方面。</p> <p>我们觉得我们孩子会了就可以了，就像我们小孩子在学走路的时候，那我们从站起来到会走，那是也叫会了对吧，会了还要天天走，然后再会跑，就说我们从走能转换到跑的这个过程就是在这一部分的运动细胞里边的髓鞘质，他就已经很厚了。再做个比方就是像我们学骑自行车，你不会骑的时候，刚买了自行车，你推着可能都会推倒，然后慢慢的上去，之后晃晃悠悠的车把都扶不好，然后呢，会骑之后呢，就是基本上有时候可能骑得比较熟练的，但是我们还是没有说是骑到一个极致，什么样的人把自行车骑到了一个极致呢？比如说是自行车的运动员，或者是自行车的那种花式表演。他们把人和自行车都合二为一了，花式表演那个，你看他们在车上把车把放开，尤其是我们看那个演杂技的，他们场地骑自行车，在骑自行车的过程当中，上面有两个人，三个人还可以表演，其实那个时候呢，就是已经非常非常的熟练了，所以说我们普通人呢，可能达不到那个。就是达不到那样的一个状态，但是呢，我们要尽可能的向那方面靠，就是骑到什么程度，就是真的就不用想，觉得骑自行车不是一件很难的事情，或者是随便一个车都可以骑。那现在把这个再回到我们的学习上，也是听完这个王教授的课，我就反思了一下，我们家老大，他三岁之前是跟爷爷奶奶阿一起生活的，爷爷奶奶也比较有文化，唐诗三百首，基本上孩子都背下来了，但是，只是就是说孩子，那个时候没有刻意去教他认字，只是爷爷奶奶读，然后她就背下来了，他她拿起一本书，只要看见这个图，就能把这个诗背下来。她还是没有认字，所以这个呢，就错过了一个识字的一个机会，还有一个呢，她三岁之前是背下来了，等他回到天津再上这个幼儿园的时候啊，我们想啊，孩子的记忆力这么好孩子，背了那么少那么多诗，她应该不会忘，然后上学呢，有老师教，回家之后呢，我们就放松了，回家就是玩儿。</p> <p>所以呢，就是到现在来说，你说唐诗三百首她还能记得多少呢，现在上初一，书本要背的东西还是要重新背，背的也很快，但是并不牢固，能记多久，就说这个随俏质的厚度，不是很厚，所以说她还是容易忘。我这个年龄40多岁，我现在就是说孩子，两个孩子很小的时候给他们说一些儿歌，那真的是一遍又一遍一遍又一遍的说，就是小时候学的儿歌呀，或者学的这个歌曲啊，那真的是一遍一遍就是达到了这个在那个点，终生难忘的儿歌啊，所以说，增加这个髓鞘质的这个厚度的一个方法就是很简单，就是重复，不断的重复，正确的重复。所以在我们家，金宝在学习的过程当中呢，一边要给她学习新的东西，另外一边呢，就是每天要复习旧的，有计划的去把旧的去复习，因为也会发现就是她背得很好了，然后呢，让她再去，隔一段时间再去背的时候，有的东西还会忘，所以说还是要让她一遍一遍的背，那个时候呢，就是因为知道这个识字的重要性，所以说她基本上都是指读，肯定是要背的，背熟了之后呢，还是要指读，指读的时候速度放慢就让她去认字，就是一遍一遍的，不求多而求精，学新的东西呢，对她也是一种奖励，我说你这都背的不错啦，然后奖励你学新的东西。我相信很多孩子家长都会让孩子去学一些报一些课外班，会弹琴，会跳舞，都是很好的，我要强调的就是有没有每天坚持，能坚持多少年，这才是重要的。现在的会真的是没有一个标准，如果说自己不会，她看到别人不管弹成什么样，我都觉得挺好的，但是评判的标准在哪儿，就是是谁来评判，用它们来判断是会还是不会，这个才是真正的去评判会不会，如果说孩子参加比赛能，拿到名次，那这个孩子一定是下了很大的功夫去练这个了。我们都知道中国比较有名的钢琴家朗朗，他从小到大的这个学习的这个过程，就是他父亲对他的这种严格要求，大家都知道，因为这个故事网络上都有，如果说他父亲不坚持，那也没有现在的朗朗。</p> <p>再回来说我们这个学习，我刚才说的这个诗词，诗词的这个精神练习就是一定要达到一个什么样的程度，还有一个就是一个写字。我之前说过写硬笔字，首先是不管是硬笔还是软笔，首先要纠正她的执笔姿势，执笔姿势正确了之后，我们再去要求她写的字是什么样子的，不是说我们孩子拿笔能完成作业了，就完事儿了，那我们还要看一下写的这个字啊。跟字贴之间的差距是什么样子？如果能写到跟字贴一模一样，那就不错，写的一模一样呢，我们之后呢，我们还要看速度，速度提上来之后才是真的好，那我们的标准是什么？就是字贴，没有别的，你跟谁学那就学的跟他100%的像。达到100%的像，再把速度提上来，这样才是精深学习。</p> <p>那关于数学方面的精深学习呢，之前呢，有一个朋友说孩子上一年级，每天要做100道口算题，做100道口算题呢，就是这种题海战术啊，有用，但是呢，如果说孩子不知道，如果说100到每天都对，都对的情况下，我们要看一下，算下时间，看时间是多长，时间越来越短，那就是好的，孩子就会了。如果说在同样的时间之内有错的，让孩子自己来纠正，看孩子会不会改，他知不知道错在哪里，如果知道了改过来就OK，然后第二天继续同样的数量，然后再给他练习。就是在同样的题量，首先是看它的正确率，然后呢，在正确率提高的情况下，再看他的时间，时间要缩短，这样的话就是精深练习。还有一个这个题错了之后，孩子知不知道错在哪里，如果说他不知道错在哪里的话，需要家长给讲，给他再多的题量也没有用，因为孩子知其然不知其所以然，所以说呢，就是说，这是数学，是一个很严谨的，而且是一环扣一环的，我们一定要让孩子知道加法是怎么来的，乘法是怎么来的？后面还有很多分数是怎么来的？我们不是单单的让孩子去告诉他，进位，借位，让孩子自己去想。</p><p> 我在云书院学习书法，有很多同学，其实我在云书院学书法并不是说学的有多好，比如说我们在云书院，我们同一批的老师在学习书法，我们这个班级里边啊，比如说我们就是高三的一个班的学生来学习，那我们班级里边就有考上清华北大的，那我呢，就是一个普通的一个本科，就是这样一个状态，那有的老师真的是非常优秀。她写出来的字啊，跟吴教授的字帖可以以假乱真，而且没有字贴的情况下，也可以写的非常非常的好。</p> <p>这说明了什么，首先那个老师他下了功夫，做到了精深的一个练习，可能我呢，就是功夫不到，精深练习还不够，还有一方面就是说每个人的资质是不一样的，每个人都是不一样，都是独一无二的，所以说清华北大也就能容纳那么多人，他不可能说所有学习的能考上清华，北大，每个人的特质不一样。可能在这方面不行，其他方面也会优秀。虽然说我写字在班里边儿不是说是特别好，那也不是最差的，但是我一直坚持着，我从这个当中悟出了很多的道理，这个比我写一手漂亮的字更让我受益。我的孩子两年的时间，他的进步让我很欣喜，也得到了我周围朋友的认可。</p> <p>现在的我正在这条路上摸索着，我也在一直努力，我现在每天在家里读书也好，写毛笔字也好，硬笔字也好，主要就是为了吸引我的孩子，能在这个环境当中让她受益，我读书读40分钟，她坐在那边写毛笔字，听我读书40分钟，一个小时一本书一本书地接着去读，她可以一直听下去。昨之前说过，孩子对于知识的这个学习啊，是掠夺性的。所以说我不管读什么，她就像大人听娱乐八卦一样，知道就可以了，不需要做什么，但是需要做精深的东西，我会专门给她腾出了时间来给她去纠正他这些精深练习的东西。他精深练习的东西现在要精，还做不到，所以说因为这个精深是需要很长时间的，现在只要是会就可以了，会和熟练就行，深那可能到二三年级以后才能显示出来，现在还不行，因为从她的这个理解能力，，比如写字，她手部的这个发育，对于执笔的这个力度，还有对于这个笔画的这个轻重的这个理解他是理解不了的，但是姿势就是看热闹，她也能知道，我说拇指跟食指是一个圆形的，那我告诉她，她可以理解就行了，但于至于哪块儿用力，她是不知道的。所以我们一开始呢，就是坚持的把现有的东西给她做到熟练，熟练一个，再抓下一个熟练，她能很快的进入一个状态，不管是写字也好，读书也好，还是做游戏也好，她能很快的能听得懂，大人的指令很快进入状态，有十分钟到20分钟的，这种认真的这个状态就已经非常好了，毕竟很小，就是随着年龄的增长，她专注的时间会越长，专注的时间越长，她的精深练习就会做得越好。</p>