参加：渊、阳、铖、丹、懿<div>文字整理：渊妈妈</div><div><br></div><div>这期又有一位伙伴加入，大家都非常高兴，仍然通过自我介绍的方式让对方了解自己<br>懿：四年级，喜欢拼乐高，看书，运动。擅长历史、英语，很高兴认识大家<br>渊：四年级，喜欢篮球、画画、武术。擅长篮球，很高兴认识大家<br>阳：和我一样，我也最擅长篮球<br>铖：五年级，爱好很多，最喜欢是篮球，参加过三次比赛，并获奖。喜欢四大名著，尤其是西游记和三国演义<br>阳：五年级，喜欢篮球、足球、跑步。擅长数学和英语，很高兴见到大家<br>丹：在家上学，喜欢阅读。缺点是比较赖床，优点是学习能力和阅读能力强<br></div> 第一阶体会 <b><font color="#167efb">【第一阶梯】匈奴人的故事，对你理解文明的下滑有什么帮助吗？</font></b><br>懿：我知道了周朝的文明下滑不止是周幽王戏诸侯和平王东迁，还有一部分原因是戎敌帮助周平王，在平王迁走了以后，那些财产大部分都归给了他们。那时候经济非常重要，这样戎敌的经济越来越好，因此人力也越来越强，这也是我认为文下滑的一个原因。<div><br>阳：我认为周朝文明下滑的原因有地震和旱灾，导致平王东迁，在迁徙的过程中，会把财产带上，所以文明下滑还有可能是资金的原因。</div><div>师：那你觉得文明下滑跟匈奴有关系吗？<br>阳：有一点</div><div>师：课后可以再想想文明下滑跟匈奴的关系</div><div><br>渊：暂时没想到</div><div><br>铖：我认为文明下滑的原因，因为在西方每年都会发生的地震，旱灾，所以周平王迁徙到了洛邑，在迁徙的过程中耗费了大量的人员和物资。还有匈奴人的残暴和不文明跟文明下滑也有一些关系</div><div><br>丹：也是暂时没想到<br></div> 词语造句 <h1><b><font color="#167efb">【第二阶梯】</font></b><div><br><b>1、每人选择一个词语造句</b><br><br></div><div><b><font color="#ff8a00">懿—【母系社会】</font></b><br>渊：古代的母系社会是按照母亲的姓氏来取名的<br>懿：之所以那时候是母系社会，是因为她们所采集的食物比男人打猎的食物多，因此人们尊敬她，这段时期称为母系社会<br>铖：母系社会通常都是跟母亲姓的，有时也会跟父亲姓<br>师：你是从哪里找到的资料，可以跟父亲姓？因为母系社会，有可能连父亲是谁都不知道<br>铖：那我修改一下，现在的母系社会都是跟父亲姓的，不是跟母亲姓<br>渊：现在不是父系社会吗？<br>铖：那我再想想<br>阳：远古时代是属于母系社会，因为在这个时期，女性是负责采集野果的，男性出去打猎一般很晚回来，所以一般是女性管理这个族群<br>铖：我想出来了。随着时代的变迁，从母系社会慢慢地变成了父系社会<br><br><b><font color="#ff8a00">渊—【时代变迁】</font></b><br>渊：随着时代变迁，人们发明了各种机器和食物<br>铖：随着时代变迁，从茹毛饮血的野人进化成了吃**的健康的文明人<br>丹：随着时代变迁，从没有电到有电，使世界变得，夜晚如同白昼一样<br>阳：随着时代的变迁，人类也在不断地变化，从石器变成冷兵器，然后利用弓箭去打猎，这样父系社会就很容易取代母系社会<div><br></div><div><b><font color="#ff8a00">铖—【产权意识】</font></b><br>丹：我和我妈妈都很有产权意识，因为我妈妈是在银行工作的，而我继承了她的DNA<br>铖：任何一家工厂，它都有产权意识的<br>懿：有一些国家不是很强大，但他们的产权意识是非常强的<br>师：你们知道产权意识是什么意思吗？<br>懿：知道，是关于自己财产权力的意识<br>师：财产有有形财产也有无形财产<br>懿：有一句说，只要你的拇指是直的，而不是弯的，就表示你的产权意识非常强<br>阳：有一家人，他们的产权意识是很强的，说明他们的财产非常多，不是很愿意分享给别人<br>师：产权意识并不代表要有很多财产，只要是属于自己的，我需要保护自己产权，这叫产权意识<br><br><b><font color="#ff8a00">丹—【源远流长】</font></b><br>丹：中华的历史非常悠久，是源远流长的，我们也找不到它的源头<br>懿：美索不丹尼亚的文明源远流长，它有文明的时候中国还是神话时期呢<br>渊：中国人的科技文化源远流长，发明了许多的机器<br>铖：中国的历史可真是源远流长啊！<br>懿：希伯来文的文化源远流长，一直传到现在<br>丹：这件青铜器的历史源远流长，关于它的买卖史数不胜数<br>阳：中国古代各个朝代的繁华源远流长<br>师：能不能把繁华换成另一个词语？<br>阳：中国古代的文化源远流长<br></div><div><br></div><div><b><font color="#ff8a00">阳—【璀璨】</font></b><br>懿：爱因斯坦在科学界中，是一颗璀璨的星星<br>铖：在北京的圆明园，可真是璀璨夺目啊<br>渊：中华人民的文明是一颗璀璨的星星<br>丹：象牙被人们做出来很多工具，在器物界上是一颗极其璀璨的星星<br>师：现在我们都希望最好不要用象牙去做任何东西<br>丹：是的，是犯法的<br>师：所以看能不能换其他的，不用象牙来造句？<br>丹：但是它在器物界上真是一颗璀璨的星<br>阳：中国古代一些美食文化是一颗璀璨的星星<br><br>2<b>、每人选一个最喜欢的词语造句</b><br>懿：中国的历史文化源远流长，开始是母系社会，随着时代的变迁，产权意识也越来越强，中国将成为历史上一个璀璨的星星<br>渊：他冰清如洁，惹人喜爱，是班级中一颗璀璨的星星<br>铖：任何一个人或者其他，他都是璀璨的<br>丹：这一件流传下来的**历史源远流长，在母系社会的时候就有了，随着时代的变迁，它已经长满青苔，不再像以前那么通光了，拥有它的人都没有什么产权意识，都是把它扔在郊田里，但是放在现代，它就是一颗璀璨的星星<br>阳：中国一开始的饮食文化都是从外国流传过来的，比如红薯是从菲律宾传过来的，他们比较有产权意识……虽然我们中国很多食物是从外国传过来的，但我们的美食文化在世界上是璀璨的<br></div></div></h1> 分组讨论 <b><font color="#167efb">三、【分组分段讨论】</font></b><div><font color="#167efb"><span style="caret-color: rgb(22, 126, 251);"><b><br></b></span></font>一组：渊、丹 <br>列出不同时间段，饮食文化的情况<br>母系社会时期——摘野果<br>父系社会时期——野兽肉<br>畜牧业、农业时期——野兽肉、种子、野果等<br>作者的观点：表达了作者对远古时代饮食文化的理解<br><br>二组：懿、铖、阳<br>懿：来源于阿富汗和伊朗的洋葱，唐朝的菠菜，安国的石榴，郑和带来了西瓜，北方主要是面食，包子镘头，小麦，南方主要是大米，番茄是墨西哥传过来的，多伦布带来了辣椒，唐僧带回来了芒果，现在的芒果是荷兰人在台湾时带来的，这是关于芒果的两种说法。<br>作者的观点：南、北方人的食物以及中国现代食物流传进来的方式<br>铖：我认为北方人应该不止是吃面食的，我也是北方人<br>懿：这个说的是很久很久以前，那个时候的北方应该是匈奴那边的<br>铖：那时候经常打仗，打仗的时候匈奴去了北方，以前没有出现面食这些食物，还是跟野人一样，茹毛饮血的<br>师：那你对刚才懿总结这一段的内容有什么不同的意见？<br>铖：可以再简便一些，不一定要一个一个全部列出来<br><br></div><div>师：是的，我们首先要分类，水果、主食、蔬菜，在哪个时间段传到中国来的，“时间—种类—地方”可以根据这些列表，会更清晰</div> 总结 <h1><b><font color="#167efb">师：作者为什么要写这篇文章？</font></b><div><br>丹：作者想把传到中国古代的饮食，和饮食文化的历史，让大家能接触这方面的知识<br>渊：作者写这篇文章是想让我们更好的理解远古时代，人们的饮食文化<br>师：是的，但后面那一段就不是远古时代了<br>铖：作者主要想让我们明白，我们现在有些食物呢，其实并不是一开始就有的，主要还是从别的国家流传过来的<br>懿：让我们知道了**的发展还有这些食物的来源<br>师：最后，每人用一句话结束今天的活动吧<br>渊：我学到了那些食物是从不同的地方传来的，食品的来源<br>铖：我知道了这些食物是来之不易的，要好好珍惜它们<br>丹：我知道了不同的蔬菜，我原来以前那些蔬菜是原产于中国，其实它们是从外国传进来的<br>阳：我学到了中国的一些主食并不是一直有的，有很多蔬菜水果是原产于外国的。<br><br></div></h1>