丰宁前方民族幼儿园幼小衔接，助力成长——如何养成良好的倾听、阅读、书写的好习惯。

香竹子

六月的天，是刚开始的夏天，柳丝已是悠长，暖风里摇摇曳曳，荷花，也在偷偷绽放，六月的幼儿园，本应该是充满欢声笑语，但一场疫情让本学期的开学按下了“暂停键”，打乱了我们的节奏，让我们度过了一个印象深刻的假期，虽然我们现在还不能返园，但完全不影响我们大班哥哥姐姐们成为一名小学生的信心和决心。 致家长 　　良好的倾听习惯对小学生的学习乃至未来的学习都有着十分重要的作用。所以，听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一，所谓会听才会说。我们在与孩子说话时，不要啰嗦反复地说。一句话说的多了则成了可听可不听的话。家长要相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。 　　《幼儿园指导纲要》中明确“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿前阅读和前书写技能。”这充分显示了对幼儿早期阅读的提倡和重视。培养大班幼儿的自主阅读能力，不仅能为他们升小学后接受正规的读写教育做好准备，而且能为他们的终身学习打下基础。 爱读书的人会发光，有了书，就等于有了未来，当孩子们爱上了读书，也就走进了未来。 接下来我们就来说一说关于阅读习惯的养成。 请幼儿自己制定一份阅读计划，每日阅读的时间段、时长、阅读的书籍、以及阅读的规则等。 “兴趣是最好的老师，也是强大的推动力”。幼儿有了阅读兴趣，就会积极主动地去读书，促进其自主阅读能力的培养，同时也要为幼儿提供内容丰富、数量充足，适合大班幼儿年龄特点的阅读图书。 我们来听一听小朋友喜欢的故事吧！ 下面老师推荐两个绘本故事😊 推荐理由：要上小学了，可是还不知道小学的生活什么样，感觉很紧张，怎么办？没关系，跟着这本绘本，边玩游戏，边了解小学的一天吧！ 推荐理由：在教室别害怕说错，别笑话别人说错，尽管安心的举手表达吧！ 阅读结束后，鼓励孩子分享书中的内容，积极表达自己的观点，然后家长帮助记录，或者鼓励孩子用绘画的方式进行阅读记录。 正确的阅读不仅仅只是看书那么简单哦。要注意阅读的姿势，后背要挺直，千万不要耷拉着头，这样容易引起脊椎问题哦，还要注意眼睛和书的距离。阅读时，还要爱书护书，轻轻翻阅，一页一页看，看完后，要记得整理好，摆放整齐哦！ 阅读好的书本记得把它放回书架，并且归类整理，摆放整齐哦！ 孩子年龄小，注意力集中时间短，识字量有限，所以，在阅读的时候需要家长的陪伴，家长们也需要每天安排时间陪孩子进行亲子阅读。 　　幼儿自主阅读能力的培养绝不是一蹴而就的，是需要家园配合来逐步培养的。这就要求教师和家长做“有心人”，在幼儿阅读活动的指导中，提供宽松的环境，支持、鼓励幼儿大胆探索，主动学习，乐于用“百种语言”表达，使幼儿成为学习的主人，从而有效培养幼儿的自主阅读能力，让孩子一生受益，养成终身阅读的良好习惯。 　　大班幼儿具有书面表达的愿望和初步技能，会书写自己的名字、写画时姿势正确。前书写活动可以引发幼儿书写的兴趣，丰富书写经验，培养书写技能与习惯，促进幼儿的语言和其它活动领域的学习，对幼儿的认知、情意、交往和动作技能的健康发展都有着直接和潜在的意义，也为幼儿进入小学后读写学习奠定基础。 我们一起来看看数字的正确写法吧 　　孩子拿笔写是他开始书写的第一步，正确的用笔方法，端正的姿势，对于入门的孩子来说很重要，我们争取在一开始就给孩子养成正确的书写习惯。 在书写的过程中，家长们要注重培养孩子的专注，要求孩子不随意吃零食、玩玩具、上厕所。提供一个安静的环境，并为孩子准备一张书桌，用于书写。家长们切记不要因为孩子写字难看或者写字慢而数落他们，并且拿别人家的孩子来比较。在孩子心里会认为自己比不过别人，因此自信心受到打击，不愿意动笔。积极引导，多鼓励，多表扬，树立孩子信心。 1、父母要以身作则。父母要注意身教。父母的一举一动，都要做孩子的榜样，因为儿童的模仿能力强，看到好的举动，无形中就会模仿，反之也一样，所以，父母要多给孩子正面的形象。2、要注意孩子的第一次无论什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做错，第二次就容易做错。举个例：孩子第一次写作业拿笔的位置不对，父母没有看到，那么下一次孩子又会是那样拿笔，父母又没有看到，等到父母发觉，这种拿笔的姿势已经重复了几次了，要矫正就有一定的难度了，孩子开始不习惯了。所以在日常生活中家长们要格外留意孩子的第一次，并随时纠正，以免养成不好的习惯！ 3、培养习惯过程中要坚持家长们首先要培养孩子坚韧不拔的毅力和持之以恒的精神，无论做什么事情，除非不做，一旦做了就一定要坚持到底，绝不可半途而废，遇到任何困难和挫折都要勇敢面对，绝不可在困难面前退缩，要具备战胜困难和挫折的勇气，只有具备这样的精神和勇气才能够在人生的道路上披荆斩棘，乘风破浪。4、要给孩子积极的鼓励鼓励孩子应该掌握两个原则：第一，不要给孩子消极的期望。第二，不要对孩子提出不合理的高标准。 5、发挥孩子的主动性在儿童习惯养成的过程中，家长应多想方法去调动孩子的主动性，让孩子自己学会管理自己，自己学会约束自己，充分调动孩子自己养成习惯的主动性，要让孩子觉得养成这个习惯对自己会有很大的帮助，让孩子觉得我喜欢养成这个习惯。而不是在家长定下的规范后，强迫孩子去执行。6、培养习惯要少说教，多训练。让孩子从身边的小事做起。 　　良好的学习习惯的养成是幼小衔接中的重点内容，因为学习习惯是孩子后续学习的基础。罗马不是一天建成的，孩子的成长是连续的历程，同样，良好习惯的养成也需要日积月累。在这个漫长而特殊的假期里，让我们一起来做个拥有良好学习习惯的小达人吧！