2020届新罗区初中历史学科复习备考研讨活动

邱立鹏

复习

历史

老师

学生

选择题

张老师

陈老师

学科

初中历史

中考

2020年5月28日上午，为了更好地领会和落实2020届初中历史学业水平考试的意见精神，加强九年级历史学科中考复习的针对性，提高我区中考历史复习备考效率，2020届新罗区初中历史学科复习研讨活动在龙岩市第八中学举行。

龙岩一中锦山学校的赖舒老师作了《2019—2020学年上学期九年级期末试题分析》的专题讲座。赖老师首先分析了2019—2020学年上学期九年级历史期末考试的答题情况。她认为，在非选择题的作答时，学生主要存在以下问题：1.审题不清；2.基础不牢固。3.关联历史知识之间的能力薄弱。赖老师认为要坚持每天落实一点基础知识，通过绘制思维导图进行精准复习。对历史知识点，要从知识积累到能力提升再到历史学科核心素养的层面进行把握。最后，赖老师提了几点复习建议：1.要精准落实复习；2.对非选择题表述要清楚；3.要精选试题加以改进；4.合理分配时间，巧做习题；5.对精选的习题进行答题技巧指导，提高复习效率，比如进行一些变式训练。 红坊中学陈溢珊老师的讲座主题是《第一轮复习计划及学科策略规划》。她主要从以下几个方面加以阐述： 一、充分了解学情。

陈老师认为，了解学情是教学的前提，任何好的教学方法必然是最适合本校学生的教学方法。

二、研读课标的要求,重视课标内容的变化。

陈老师认为，复习中教师首先要做到清楚历史复习内容的概貌，掌握复习的基本线索，明确复习的重难点，基础知识。同时，还必须及时了解中考导向，将课标和教科书结合起来学习和反思。

第一轮复习具体的复习策略，陈老师认为复习要做到 “理、背、思、讲、练”五步紧密结合。

陈老师认为历史知识小测要做好时间的分配，小测既可以有简单的问答题，又可以有简单的材料题，不会写的同学，鼓励他抄上去。通过训练，消除学生对非选择题的恐惧感。有时候老师还可以把小测结果收上来，发现问题所在。

三、意识决定行动，让学生喜欢你。

陈老师认为，学生想学历史，主要有以下三种原因：1.学生很自觉，自律性很好。2.学生对历史学科很感兴趣。3.老师层面。学生亲近、喜欢你自然就会多读。“永远不要把学生推向你的对立面”，陈老师如是说。

龙岩二中初中部的丘锦添老师的讲座题目是《关注历史事件间的内在联系》。丘老师主要以八、九年级为例，分析了历史事件之间的联系。

一、关注历史发展的因果联系—以近代资本主义产生、发展为例。

丘老师认为，对近代资本主义的产生、发展首先要从宏观上加以把握，构建知识体系。然后，他重点分析了因果联系法在历史教学中的应用并举例说明。

1.用于背景、结果的分析；

2.用于章节目录的分析；

3.一因多果。

4.一果多因。

5.互为因果。
二、关注历史事件间的内在联系（以八年级历史为例）。

丘老师以八年级历史为例，梳理了一些历史事件之间的联系。如：

1、两次工业革命对中国的影响。
2、民族危机加剧、民族觉醒和近代化探索的关系，等等。

丘老师的发言深入浅出，言简意赅，给大家开拓了思路。

最后，新罗区进修学校的张益玲老师作了题为《构建基础创情境，问题创设提能力》的讲座。张老师着重从以下三个方面加以分析。

一、关注学生变化，精准定位学情
张老师分析了疫情线上学习的学生分化，比如优生与中下层次、男女生的变化等。 她认为要做好学科学习能力的分层分析，加强对学生学情、班情的了解。

二、关注评价命题的变化
张老师认为， 要认真学习和领会《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》和《福建省 “义务教育教学指导委员会”初中历史工作会议纪要》这三大文献。由于试卷分值结构调整，选择题和非选择题各占百分之五十。选择题难度势必要降低，主要通过创设不同情境，考查贴近生活，解决实际生活能力的问题。非选择题难度可能会进一步提升。
张老师认为，要深入研究课标，加强对学科关键能力解读，主要有八大能力目标。张老师认为，要从整体上把握历史，而不是孤立、分散地讲述历史知识。要培养学生初步具有历史学习的思维，掌握历史学习的方法。

三、关注三年中考试题命题变化，从题型变化、考查落脚点加以分析。

最后，张老师提出了以下复习建议：

( 1)积极互动交流，提高复习参与，兴趣是重点。
(2)复习巩固形式多样，交叉进行,避免听课疲劳。
(3)巩固讲评重在历史学科方法指导：对易混易写（做）错、重点主干知识、审题读材料作答的反复指导和学生二次纠错进行指导 。
(4)材料论述题的论述要求反复讲解点评。
张老师强调：识记是基础，提升讲方法。

本次历史学科复习研讨活动主要分析了在今年疫情特殊情况下如何进行第一轮复习，结合今年历史中考题型的新变化，多位一线老师和教研员提出一些合理化建议，为九年级历史老师的总复习提供了明确的方向、可操作性的学法指导和师生互动的策略。相信老师们下一阶段的复习工作针对性更强了，相信2020届全区的初中历史中考成绩定会迎来生如夏花般的绚烂！