<p style="text-align: center;">左权宏远学校</p><p><br></p> <p> 根据教育部和山西省教育厅在疫情期间“停课不停学”的部署，晋中市安排了各中小学校进行了在线教学。为了检测在线教学效果，市教育局组织了全市六年级学生学科素养的测试工作。5月22日上午，在左权县教科局的统一安排下，我校进行了六年级学科素养测试。</p> <p> 本份试题满分100分，包含了五门学科，其中语文、数学各30分，英语20分，道德与法治和科学各10分。各科分值虽不大，但试题结合今年新冠肺炎疫情，从知识方面考查了学生应知应会的，体现了知识学习的目的是为解决生活中的实际问题，更考查学生的多方面的能力和基本的学科素养。</p> <p> 22日下午，一二三年级的全体教师在紧张的阅卷中。3个多小时后，500多份试卷终于阅完。</p> <p> 23日下午的宏远学堂，我们组织全体教师学习研究试题。语文学科巨江波老师、数学学科申丽霞老师、英语学科闫娟老师分别针对本学科试题中典型题目，从知识，能力，素养三方面进行了细致分析与解读，旨在深刻领会试题精神，为今后教学把准方向。</p> <p> 24日，六年级组的代课老师结合学生答题情况，进行了认真地分析，针对学生出现的问题，展开深刻的剖析，研究改进的计划和措施，并认真撰写了试卷评估报告。</p> <p> 5月29日下午，巨校长带领我校语文教师围绕本次六年级素养测试语文试题中第二题“小练笔”，进行了“如何写好一段话”的主题教研。</p> <p> 本次教研活动，巨校长打破了常规的教研模式，再现了真实的习作指导的教学情境。本次活动分三个环节：第一环节，明确试题要求，教师尝试练笔；第二环节，结合教材案例，明确如何写好一段话；第三环节：修改自己习作，展开互评互改。</p> <p> 校长讲得精彩，老师们听得投入，写得认真，近两个小时的教研，在不知不觉中过去了。阅读和习作是语文学科最重要的两个素养。尤其是习作，习作能力是一个人综合能力的体现。语文教学如何指导学生习作，巨校长以身示范，带领老师了亲历了教学的过程。老师们通过实际练笔，切身感受到了真正写好一段话真的并不容易，需要教师要多给学生方法和支架：充分发挥好教材这个例子的功能，同时依据课标要求，对不同年级提出不同要求，循序渐进地逐步训练；要多引导学生观察生活，体验生活，热爱生活，不断积累习作素材。</p> <p> 每次巨校长的引领，无论从理念上还是实践上，都会带给老师们新感受，新启迪，新思考。一切为了学生的发展这是我们教育人永恒的追求。</p><p> 最后，巨校长希望老师们要多学习多研究，要不断提高自身的素质，才能最大限度地培养学生的素养。</p><p> 知识固然重要，但如何在教学学科知识同时，培养学生筛选、处理信息，发现、解决问题，交流表达，思辨等多方面的能力，进而提升学生综合素养是我们今后教学的最终目的。</p><p> </p> <p> 本次素养监测，我们明确了今后教学的方向。针对学生出现的问题，为了提升教育教学质量，小学部刘主任提出了复学两个月的新思维，新模式，新作为：一是要重新定位基点，分层施策解决；二是要课堂模式转变，多种方式结合；三是创新作业设计，落实日清周测；四是扎实开展教研，解决实际问题；五是实施一生一策，多科协同育人。</p> <p> 幸福是奋斗出来的，质量是拼搏出来的：我们要做一群逆行者，迎难而上，攻坚克难！我们要做一群奔跑者，心怀梦想，一路向前！ </p><p> </p>