全力以“复”，夯实教学过程提高教学质量——西湖小学教研工作记实

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为进一步提高教师对国家教育改革和新课程标准的理解应用，促进业务水平和教育质量提升。复学之初，西湖小学教师在报告大厅举行了新课标考试。 　　长期以来，学校每学期都要组织老师们学习新课程标准，通过学习引导教师全面理解学科核心素养，专注课堂教学本质，转变教育思想，改变教学方式，深化基础教育课程改革，促进课堂教学质量持续提升。 　　为进一步摸清学情，使线上教学与复课后的课堂学习做到无缝衔接，向最短学期“抢”时间、“要”质量，学校在第一时间召开“做行动派，促西湖教育大变样”教研组长会议。 　　会上,校长刘全清首先对各学科教研组在线上教学期间取得的工作成效表示充分肯定，她特别点赞各学科教师三个多月来的辛勤付出。结合教育系统2020年“做行动派，促大变样”“提升教育教学质量”的工作总目标，她指出，本学期的重点工作就是要统一思想，明确目标，做实做细做优，全面推动教育高质量发展。 　　副校长李晖晖从复课后教研的重点、学科基本功训练、教学常规等内容与老师们进行交流，老师更加明朗复课后的教研方向与教育教学管理的重点。 　　教研部门负责人对本学期的教研工作进行了安排，提出更新理念，坚持学习，加强研讨；紧抓课堂教学，全面提高教学质量；精选习题，分层布置，实现因材施教；课后及时反思；优化教学方法，充分发挥校级名师工作室示范引领作用，扎实推进“青蓝工程”的相关工作。 　　教研活动见成效 通过全体教师的共同努力，做好线上与线下的教学衔接，学生们在最短的时间里就进入了正常学习状态。 随堂听课促提高 课堂是提高教学质量的主阵地。为加强对课堂教学常规的检查与指导，全面提升课堂教学效率，促进教学质量的提高，复习初期，学校就成立随堂听课小组，校领导分成六个小组，带领相应学科老师进行推门听课活动。由于事先不打招呼，我们更能发现一些课堂上的真实情况，教师在教学上的不足，以及值得借鉴的闪光点。” “推门听评课”活动不仅给教师提供了汲取教学经验的平台和展示教学技艺的舞台，而且督促老师备好每节课，上好每节课，让老师展现真正的常态课。 　　课后，校领导带领教师进行了集中点评，交流中既有对课的好评，又有中肯建议！老师们思想得到了碰撞，经验得到了交流。 专题研讨攻"精"、“专” 为进一步巩固我校前期的线上教学的成果，西湖小学开学第一周就开展教研活动，以如何做好线上与线下教学衔接为专题进行研讨，提高开学初复习课的教学质量。 集体备课增实效 为了真正实现通过互相借鉴，互相启发来优化教学方案，增强课堂效果，提高教学质量，刚开学，备课组长就组织教师开展集体备课活动。 　　语文组的老师们认真深入钻研教材、了解学生学习进度，细致地制定开学初复习课的教学方案。在备课的过程中大家畅所欲言，智者见智，仁者见仁，充分发表了各自的意见和看法。经过大家集思广益，不断充实教案，完善教法，不仅在讨论过程中提高了自身的业务素养和教学水平，更促进语文教学质量的稳步提升。 　　数学组的老师们在备课组长的带领下从教材内容、学情分析、教学目标、重难点、教学措施及课时安排上对开学初复习课的内容进行了细致地剖析。而后，同组的数学老师对于备课上课都说了自己的看法，年轻人思维活跃，老教师经验丰富，大家通过交流，加深了对教材的理解，也拓展了教学思路。他山之石，可以攻玉，通过集体备课，数学组的老师们不仅统一了认识，表达了自己独特见解，真正做到了资源共享，优势互利。更促使青年教师尽快成长起来，同时也让所有老师更加谦虚谨慎、严谨治学，并不断改进和完善，为提高教育教学质量而努力！ 　　英语组的老师们在集体备课中分别发表不同意见，全员参与，献计献策，各抒己见，分享好的建议。并且一起解析了教材，指出重难点。进一步完善了开学初的复习教案，在学习文本的同时要让学生学习语言，感受语言，巩固语言，运用语言。基于课标，基于学生实际情况，以学生为本，抓重点，把握好主课文，传授知识，提升能力，综合运用，培养跨文化意识。 　　音，体，美学科老师各自就教学中存在的问题进行探讨。认真开展集体备课，能够提高课堂教学效率，解决教师个人的孤军奋战的问题，在与参与者的智慧交流中，取长补短，集思广益。 　　教师训练提能力 老师粉笔字一日一练 为锤炼教师的教学基本功，提高教师基本业务素质。复学伊始，新余市西湖小学组织开展语数教师一日一练活动。 老师一日一诵 老师思维导图训练 音乐教师的日常 　　通过教研活动，老师们线下教学工作明确了目标，找到了线下复学的方向，确定了切实可行的措施，为取得更加优秀的教学质量奠定了坚实的基础。相信在学校校长的引领下，有老师们的齐心协力，借助教研活动的平台，教师的教育教学能力定能得到更好更快地发展！