<p> 《3-6岁儿童学习发展指南》语言领域对于我们工作在一线的老师，就像是一盏指明灯。它指出了3-6岁儿童语言领域的基本特征和合理的发展标准。给我们老师在语言教育时候提供了有效的参考和指导。</p><p> 《 指南》中指出了幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。</p><p><br></p> <p> 1、多给幼儿提供倾听和交谈的机会。如:经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看图书、讲故事。</p><p> 2. 引导幼儿学会认真倾听。如:成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完再表达自己的观点。</p><p>会字:与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言，对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问。</p><p> 3. 对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解，说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意:讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。</p> <p> 为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。</p><p>每天有足够的时间与幼儿交谈。如谈论他感兴趣的话题，询问和听取他对自己事情的意见等。</p><p> 尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应，鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。</p><p> 方言和少数民族地区应积极为幼儿创设用普通话交流的语言环境，引导幼儿清楚地表达。如:和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予必要的补充，</p><p>帮助他理清思路并清晰地说出来。</p> <p> 1、成人注意语言文明，为幼儿做出表率。与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语，在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。</p><p> 2、幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。</p><p> 3、 帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。如:结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等，提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如轮流发言，不随意打断别人讲话等，提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。</p> <p> 让我们一起将《指南》的精神内化于心，做到对每个年龄段的目标了然于心，遵循幼儿的发现规律，在他们的心中点亮一盏想说、愿意说、会说的明灯。</p> <p>编辑:程思</p><p>审核:司艳萍</p>